تأیید فرضیه رابطه معکوس کیفیت افشا و مدیریت سود

۱۳

رامیسی و مدر

۲۰۰۵

رابطه بین حاکمیت شرکتی( تعداداعضای هیأت مدیره ، تعداد مدیران مستقل ودرصد مالکیت اعضای هیأت مدیره) وکیفیت سود

وجود یک رابطه غیرخطی بین مالکیت سهام مدیریتی و کیفیت سود
وجود یک رابطه مثبت بین نسبت مدیران غیرموظف درهیأت مدیره وکیفیت سود
عدم وجودرابطه بین اندازه هیأت مدیره و کیفیت سود

۱۴

سی مارک

۲۰۰۸

حاکمیت شرکتی و کیفیت سود

برای مدیران هیچ انگیزه ای برای ارائه غیرواقعی وضعیت شرکتب رای سهامداران وجودنخواهدداشت

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

اگرانگیزه های آنهابطورکاملدرراستای منافع سهامدارانباشد.

۱۵

هرتادو

۲۰۰۱

تاثیر مالکیت نهادی بر کیفیت سود

شرکتهای با مالکیت نهادی بزرگتر وسهامداران عمده بیشتردارای اقلام تعهدی اختیاری کمتر و در نتیجه کیفیت سود بالاتر می باشند

فصل سوم
روش‌ تحقیق
۱-۳- مقدمه:
دستیابی به هدف های پژوهش (یعنی نظریه سازی) میسرنخواهد بود مگر زمانی که جستجوی شناخت با روش شناسی^[۴۰] درست صورت پذیرد(خاکی ،۱۳۸۴)^۲.
روش علمی که به عنوان تنها راه دستیابی به نتایج قابل قبول شناخته شده است، از جمله معیارهای ارزیابی پژوهش های علمی است که بدون آن نتایج پژوهش معتبر و قابل تعمیم نخواهد بود. پژوهشگر پس ازتعیین وتنظیم موضوع ،باید فکر انتخا به روش پژوهش باشد.
روش پژوهش مجموعه ای ازقواعد ، ابزار وراههای قابل اطمینان ونظام یافته برای بررسی واقعیتها ، کشف مجهولات و دستیابی به راه حل مشکلات است.
دراین فصل با مشخص کردن جامعه ،تعیین حجم نمونه ، متغیرهای پژوهش وروش های محاسبه آنها، به تعریف فرضیه ها و تابع آماره پرداخته می شود.
۲-۳. فرضیه های تحقیق

• ۱. مدیریت سود بر کیفیت سود تأثیر دارد .

• حاکمیت شرکتی بر کیفیت سود تأثیر دارد.

• مدیریت سود و حاکمیت شرکتی بر کیفیت سود تأثیر دارند.

۳-۳. متغیرهای پژوهش و شیوه محاسبه آنها
۱-۳-۳. متغیر های مستقل
این پژوهش دارای سه فرضیه می باشد
در فرضیه اول متغییر مستقل ما مدیریت سود می باشد. در فرضیه دوم متغییر مستقل حاکمیت شرکتی عنوان شده است و لی برای محاسبه آن در فرمول از شش متغییر اساسی استفاده شده است.
ساختارهیئت مدیره،ساختار مالکیت ، سرمایه گذاران نهادی و کمیته حسابرسی در فرضیه های پژوهش به عنوان متغیرهای مستقل برای بررسی حاکمیت شرکتی مطرح و تأثیرآنها برمتغیر وابسته مورد بررسی قرار خواهد گرفت.
ساختارهیأت مدیره:عبارت است ازدرصد مدیران غیرموظف هیأت مدیره به کل اعضای هیأت مدیره.
عضو غیرموظف هیأت مدیره ،عضوی است که درشرکت ،سمت اجرایی نداشته باشد ( قالیباف اصل و رضایی، ۱۳۸۶)^۱.
ساختار مالکیت: عبارت است از سهم مالکیت سهامداران عمده ازکل سهام شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران (رجبی ، ۱۳۸۶)^۲.
در این پژوهش سهامدار عمده ، سهامداری است که مالک ۲۰٪ تا ۵۰٪ سهام شرکت باشد.
سرمایه گذاران نهادی : درصد سهام شرکت که توسط نهادهای سرمایه گذاری عمده نگهداری می شود به کل سهام منتشره ودردست سهامداران.

آزمون انعطاف پذیری تنه^[۱۷۲]

اندازه گیری انعطاف پذیری

زمینی که بر اساس سیستم متریک از ۰ تا ۱۰۰ درجه بندی شده

این تست مربوط به ارزیابی میزان انعطاف پذیری تنه می­باشد. در این آزمون ورزشکار پشت به منطقه می­ایستد که در آن بر اساس سیستم متریک درجه بندی شده است وپاشنه­ها را بر روی مقیاس صفر می­ گذارد سپس پاها را به اندازه عرض شانه بازکرده وسعی می­ کند با انگشتان دست از وسط پا دورترین نقطه پشت سرش را لمس کند. حد فاصل خط پاشنه تا محل انگشتان رکورد فرد محسوب می­گردد.

آزمون کوپر (۱۲ دقیقه دویدن)^[۱۷۳]

بدست آوردن حداکثر اکسیژن مصرفی و استقامت قلبی – عروقی

پیست دو ومیدانی که در فواصل ۱۰ متری علامت گذاری شده باشد، کورنومتر

در این تست شرکت کننده­ها به مدت ۱۲ دقیقه می­دوند و در انتهای این زمان، مسافت طی شده اندازه گیری می­ شود. با معادله­ زیر می­توان vo2max فرد را محاسبه کرد: هر مایل ۷۶/۱۶۰۹
(مسافت طی شده در ۱۲ دقیقه به مایل) ۱۱/۲۸۷۲+۳۵/۹۷۱۲*- vo2max =

۷.۳. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
در مورد تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده از روش­های آماری توصیفی و استنباطی استفاده می­ شود.
در آمار توصیفی از میانگین و انحراف استاندارد و در آمار استنباطی از روش آماری تحلیل پوشی داده ­ها برای تعیین تست­های برجسته و کارا بودن شرکت کننده­ها و اشترک گیری بین افراد کاراتر شناسایی شده در هر بخشجهت استخراج نهایی استفاده شده است.

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

تحلیل پوششی داده ها:
یک روش برنامه ریزی ریاضی، برای ارزیابی کارایی واحدهای تصمیم گیرنده­ای است که چندین ورودی و چندین خروجی دارند. استفاده از مدلهای تحلیل پوششی داده ­ها علاوه بر تعیین میزان کارایی نسبی، نقاط ضعف سیستم را در شاخصهای مختلف تعیین کرده و با ارائه میزان مطلوب آنها، خط مشی سیستم را به سوی ارتقای کارایی و بهره وری مشخص می­ کند. همچنین الگوهای کارا که ارزیابی واحدهای ناکارا بر اساس آنها انجام گرفته‌است به واحدهای ناکارا معرفی می‌شوند. الگوهای کارا واحدهایی هستند که با ورودی‌های مشابه واحد ناکارا خروجی‌های بیشتر یا همان خروجی‌ها را با بهره گرفتن از ورودی‌های کمتر تولید کرده‌اند. تحلیل پوششی داده ها، یک چارچوب تئوریک را برای تحلیل عملکرد و اندازه گیری کارایی، فراهم می ­آورد. مدل مذکور شامل مجموعه ­ای از تکنیک­های برنامه ریزی خطی است که مرز کارا را با بهره گرفتن از داده ­های مشاهده شده بنا می­ کند و آنگاه به ارزیابی و اندازه گیری کارایی واحد تصمیم ساز می ­پردازد. مدل تحلیل پوششی داده ­ها برخلاف بسیاری از مدلهای مرسوم، در اندازه گیری کارایی می ­تواند شامل چندین ورودی و چندین خروجی باشد.
برای انتخاب ماهیت الگو در این پژوهش، با توجه به اینکه بیشتر افراد تمایل دارند که زمان چابکی، سرعت و. . . را کاهش دهند، این بخش ورودی انتخاب گردید و همچنین چون افراد تمایل دارند ویژگیهایی مانند قدرت، توان هوازی و. . . را افزایش دهند، در این پژوهش خروجی انتخاب شدند. پس از استاندارد سازی ورودی و خروجی ها، مقادیر در الگوی گذاشته شد که میزان کارایی هر فرد و وزن داده ­ها به ورودی و خروجی­های هر فرد مشخص گردید و سرانجام افراد کارا و ناکارا، مشخص گردید.

مدل پوششی CCR
یک واحد تصمیم گیرنده کار گفته می­ شود اگر و فقط اگر شرایط زیر حاکم باشند
(۱)
(۲) در تمام جواب­های بهینه مقادیر همه متغیرهای کمکی برابر صفر باشند
فصل چهارم
(استخراج و تحلیل داده‌های تجربی)
بعد از جمع آوری داده ­ها لازم است که آنها مورد بررسی قرار گرفته و در راستای هدف­های تحقیق مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرند. در ابتدای این فصل به توصیف یافته­های تحقیق پرداخته و نتایج حاصل از اهداف ارائه گردیده اند. جهت توصیف، دسته بندی و خلاصه کردن داده ­ها از آمار توصیفی استفاده و ویژگی­های مورد نظر معرفی شده اند، سپس در بخش آمار استنباطی به اهداف تحقیق پرداخته شده است.
۱.۴. آمار توصیفی
در این بخش به توصیف ویژگی­های نمونه تحقیق از قبیل ویژگی­های بیومکانیک، آنتروپومتریک و آمادگی جسمانی آنها خواهیم پرداخت.
ویژگی­های بیومکانیک
ویژگی­های بیومکانیک نمونه تحقیق در این پژوهش، شامل مواردی چون فلکشن شانه، هایپر اکستنشن شانه، آبداکشن شانه، فلکشن آرنج، فلکشن ران، هایپر اکستنشن ران، آبداکشن ران، فلکشن زانو، تعادل ایستا و تعادل پویا می­باشد. آماره­ های توصیفی مربوط به ویژگی­های بیومکانیک نمونه تحقیق در جدول ۱.۴ گنجانده شده است.
جدول ۱.۴: آماره­ های توصیفی مربوط به ویژگی­های بیومکانیک نمونه تحقیق

ویژگی­های بیومکانیک

حرکت

میانگین و انحراف استاندارد

حداقل

حداکثر

مفصل شانه

فلکشن

۵/۳ ۰۶/۱۷۷

۱۶۸

۱۸۰

هایپر اکستنشن

۱/۱۴ ۹/۷۲

دلیلنا : قوله علیه السلام : « الصلح جائز بین المسلمن إلا ماحرم جلالاً ، او حلل حرامً » .
وأیضاً الأصل جوازه ، والمنع یحتاج الی دلیل .
مساله ۲۶ : زمانی که خرما پیش فروشی کند و کشمش ( یا انجیر خشک ) بدهد یا لباس از جنس پنبه پیش فروشی کند و از جنس کتان بیاورد و هر دو به آن راضی شوند ، چنین معامله ای جایز است شافعی گفته است : جایز نیست .
دلیل ما : فرمایش معصوم علیه السلام است که فرمود : صلح بین مسلمانان جایز است مگر اینکه حلالی را حرام کند یا حرامی را حلال گرداند .
ونیز اصل جوازش است ومنع به دلیل نیازمند است .
مساله ۲۷ : إذا أسلم فی زبیب رازقی مثلاً ، فأتاه بزبیب خراسانی ،أو أسلم فی ماعز ، فأتاه بضأن وتراضیا به ، کان جائزاً .
وللشافعی فیه وجهان :
أحدهما : لایجوز ، وبه قال أبو اسحاق .
والثانی : یجوز ، وبه قال ابن أبی هریره .
ومنهم من قال : فی الزبیب خلاف هذا ، و انما هو فی الاجبار علی فعله وجهان ، ویجوز التراضی وجهاً واحداً .
دلیلنا : قوله علیه السلام : « الصلح جائز بین المسلمین »
مساله ۲۷ : زمانی که کشمس رازقی مثلاً پیش فروش کند وبعداً کشمس خراسانی بیاورد یا بز پیش فروش کند و گوسنفد تحویل دهد وهر دو راضی باشند ، این معامله جایز است و دو وجه دراین مورد برای شافعی است .

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

اول : جایز نیست وابو اسحاق به این قول قابل است
دوم : جایز است و ابوهریره به این قول قایل است .
وبعضی از آنان گفته اند : درکشمش خلاف این است وقطعاً در اجبار بر انجام دادنش دو وجه است ، تراضی بعنوان یک وجه جایز است
دلیل ما : فرمایش معصوم علیه السلام است که : صلح بین مسلمانان جایز است .
مساله ۲۸ : من کان له عند غیره سلم لایخاف علیه ، ولا هو مما یحتاج الی موضع کبیر یحفظه فیه ، فأتاه به قبل محله ، لم یلزمه قبوله ، ولا یجیر علیه .
وقال الشافعی : یجیر علیه ، وذلک مثل الحدید والرصاص وماأشبه ذلک .
دلیلنا : أنه یجوز أن یکون له غرض فی تأخیره وأخذه فی محله ، وإن لم یظهر لنا ذلک ، وکان اجباره علی ذلک یحتاج إلی دلیل ، وعلیه اجماع الفرقه ، فانها منصوصه لهم .
مساله ۲۸ : کسی که در نزد دیگری سلمی دارد که ترسی بر او ندارد و آن کالا از چیزهایی نیست که نیاز به مکان بزرگی که در آن نگهداری شود ، باشد پس قبل از زمان تحویل کالا ، آن را بیاورد ، قبولش بر او لازم نیست و بر او پذیرش آن اجبار نمی شود وشافعی گفته است : اجبار بر او می شود که قبول کند واین مثل آهن وسرب وشبیه اینها
دلیل ما : این که برای خریدار غرض وهدفی در تاخیر وگرفتن آن در محلش ( مکان وزمان ) است وهر چند آن غرض برای ما روشن نباشد ، مجبور کردن خریدار برای تحویل گرفتن نیازمند به دلیل است وبراین مطلب اجماع شیعه است وتصریح شده است .
مساله ۲۹ : إذا شرط علیه مکان التسلم ، وأعطاه فی غیره ، و بذل له اجره الحمل ، وتراضیا به ، کان جائزاً
وقال الشافعی : لا یجوز أن یدخذ العوص عن ذلک
دلیلنا أنّه لامانع یمنع منه ، والأصل الاباحه .
مساله ۲۹- اگر مکان تسلیم کالا را شرط کند ودرجای غیر تحویل دهد واجرت وکرایه حمل رابدهد و هرو به آن راضی باشند ، جایز است
وشافعی گفته است : عوض گرفتن از آن جایز نیست .
دلیل ما : این که هیچ مانعی نیست که از ان منع کند واصل اباحه است .
مساله ۳۰ : إذا اخذ المسلم السلم ، و حدث عنده فیه عیب ، ثم وجد به عیباً کان قبل القبض ، لم یکن له رده ، وکان له المطالبه بالأرش . به قال الشافعی .
وقال ابوحنیفه : لیس له الرجوع بالأرش .
دلیلنا : أنّه إذا ثبت أنه إنما یستحقه بریئاً من العیب ، فاذا أخذه معیباً کان له أرش عیبه ، فأما الردّ فلیس له اجماعاً .
مساله ۳۰ : اگر مسلم ( بیش خرید کننده ) ، کالا وسلم را تحویل بگیرد ودر نزدش عیبی در آن حادث شود سپس عیبی در آن پیدا کند که قبل از قبض بوده ، نمی تواند آن را رد کند و برگرداند و می تواند مطالبه ارش نماید . وشافعی به این مطلب قایل است
وابوحنیفه گفته است : برای او رجوع به ارش نسبت
دلیل ما : این که اگر ثابت شود که کالا را بدون عیب مستحق است ، پس اگر معیب ( دارای عیب ) تحویل بگیرد ، ارش عیب را می گیرد واما برگرداندن کالا اجماعاً جایز نیست یعنی نمی تواند کالا مرجوع نماید .
مساله ۳۱ : إذا جاء المسلم الیه بالمسلم فیه أجود مما شرط من الصفه ، وقال : خذ هذا ، واعطنی بدل الجوده دراهم ، لم یجز . به قال الشافعی .
وقال أبوحنیفه : یجوز
دلیلنا : أنّ الجوده صفه لایمکن افرادها بالبیع ، ولا دلیل علی صحه ذلک
مساله ۳۱ : اگر مسلم الیه ، مسلم فیه ( کالا ) را از جهت صفت بهتر از آنچه که شرط کرده بود بیاورد و بگوید : این کالای بهتر را بگیر و بخاطر این بهتر بودن ، چند درهم بیشتر بده ، جایز نیست وبه این مطلب شافعی قایل است .
وابوحنیفه گفته است : این مبلغ بیشتر طلب کردن جایز است .
دلیل ما : این که جوده وحسن کالا ، یک وصفی است که قابل جدا کردن به وسیله بیع ممکن نیست و دلیلی برصحتش نیست .
مساله ۳۲ : إذا أسلم جاریه صغیره فی جاریه کبیره کان جائزاً .
وقال ابواسحاق المروزی :لایجوز .
وقال باقی أصحاب الشافعی : یجوز ، مثل ماقلناه .
دلیلنا : قوله تعالی : « وأحل الله البیع » ودلاله الأصل ، والمنع یحتاج الی دلیل .
مساله ۳۲ : اگر کنیز کوچک و نابالغ را درمقابل کنیز بالغ پیش خرید کند ، جایز است وابواسحاق مروزی گفته است : جایز نیست .
وبقیه اصحاب شافعی گفته اند : مثل آنچه که گفتیم جایز است .
دلیل ما : ایه شریفه « و خداوند بیع را حلال کرده است واصل دلالت دارد ومنع به دلیل نیاز دارد .
مساله ۳۳ : استصناع الخفاف ، والنعال ، والأوانی من الخشب والصفر والرصاص والحدید ، لایجوز . به قال الشافعی .
وقال ابوحنیفه : یجوز ، لأن الناس قد اتفقوا علی ذلک .
دلیلنا : علی بطلانه : أنا اجمعنا علی أنّه لا یجب تسلیمها ، وأنّه بالخیار بین التسلیم وردّ الثمن ، والمشتری لایلزمه قبضه ، فلو کان العقد صحیحاً لما جاز ذلک ، ولان ذلک مجهول غیر معلوم بالمعاینه ، ولا موصوف بالصفه فی الذمه ، فیجب المنع منه .
مساله ۳۳ : سفارش ساخت کفش ونعل وظروف از چوب وطلا وسرب وآهن جایز نیست وشافعی به این مطلب قائل است .
وابوحنیفه گفته است : جایز است ، چون مردم براین اتفاق نظر دارند .
دلیل ما : بربطلانش این است که اجماع داریم بر این که تسلیم وتحویل آن واجب نیست و دارای خیار بین تسلیم وبرگرداندن قیمت آن است وبرمشتری قبض آن لازم نیست پس اگر عقد صحیح بود هرگز جایز نبود و چون چنین چیزی مجهول است وغیرمعلوم به دیدن وقابل توصیف به وصفی نیست در ذمه ، پس منع از آن واجب است .
مساله ۳۴ : یجوز أن یشتری قلعه بدراهم ، علی أن یجعلها مشترکه . وبه قال ابوحنیفه .
وقال الشافعی : لایجوز .
دلیلنا : اجماع الفرقه ، و أخبارهم تدّل علیه .
وایضاً بقاء الاصل جوازه ، والمنع یحتاج الی دلاله .
وایضاً فالناس یفعلون هذا من عهد النبی صلی الله علیه وآله الی یومنا هذا ، و ما أنکر ذلک أحد علیهم .

هنگامی که دانش کمی درباره مسئله وجود دارد، غالبا مطالعات توصیفی پیشنهاد می‌شود، هدف از تحقیق توصیفی، کاوش و توصیف پدیده‌ها در مورد موقعیت‌های زندگی واقعی است. این روش برای ایجاد دانش جدید درباره مفاهیم یا موضوعاتی که محدود شده ویا تحقیق نشده‌اند، به کار می‌رود(۶۲). مطالعه حاضر از نوع توصیفی است و به صورت مقطعی انجام شد که در آن به بررسی موانع رعایت بهداشت دست از دیدگاه پرستاران بخش‌های نوزادان و NICU چهار بیمارستان منتخب تبریز پرداخته‌ شد.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

جامعه پژوهش:
اولین قدم در نمونه‌گیری، داشتن تعریف روشن از جامعه مورد مطالعه و خصوصیات آن است. جامعه شامل گروهی از افراد است که یک یا چند صفت مشترک دارند و این صفات مورد توجه محقق می‌باشد(۴۹). در این مطالعه جامعه پژوهش کلیه پرستاران شاغل در بخش های نوزادان وNICU بیمارستانهای ۲۹ بهمن، طالقانی، کودکان و الزهرا (س) تبریز می‌باشد.
روش نمونه گیری:
روش نمونه گیری به طریق سرشماری بوده و نمونه پژوهش ، همان جامعه پژوهش بود. مراجعه به تک تک افراد جامعه و جمع کردن اطلاعات از آنها را سرشماری گویند(۶۳). در زمان شروع این مطالعه تعداد پرستاران شاغل در بخشهای نوزادان و NICU مراکز تحت مطالعه در بیمارستان الزهرا (س) ۵۴ نفر، بیمارستان کودکان ۴۶ نفر، در بیمارستان طالقانی ۳۲ نفر و در بیمارستان ۲۹ بهمن ۲۶ نفر بودند که تعداد ۸ نفر از آنان به علت عدم تطابق با معیارهای ورود به مطالعه، کنار گذاشته شدند.
معیارهای ورود:
معیارهای ورود به پژوهش، مشخصاتی هستند که واحد یا عنصر باید دارا باشد تا به عنوان بخشی از جمعیت هدف محسوب گردد(۶۲). معیارهای ورود در این مطالعه شامل موارد زیر بودند:
رضایت جهت شرکت در پژوهش
داشتن حداقل ۳ ماه سابقه کار در بخش های نوزادان یا NICU
معیارهای خروج:
در این مطالعه دو معیار زیر به عنوان معیار خروج مد نظر قرار گرفت:
عدم تکمیل پرسشنامه توسط پرستاران
امضا نشدن برگ رضایت‌نامه توسط پرستاران
زمان مطالعه:
نمونه گیری از بهمن ماه ۱۳۹۲ لغایت اردیبهشت ۱۳۹۳ انجام شد.
مکان مطالعه:
مکان مطالعه بخشهای نوزادان و NICU بیمارستانهای کودکان، طالقانی، الزهرا(س) و طالقانی شهر تبریز بود.
حجم نمونه:
کلیه پرستاران شاغل در بخشهای نوزادان و NICU مراکز مورد نظر شامل۱۵۰ نفر بود که همگی در مطالعه شرکت داده شدند.
مشخصات فردی و اجتماعی نمونه‌های پژوهش:
در این مطالعه ۱۵۰ پرستار شرکت کرده بودند که همه آنها مونث بودند. از میان آنها ۴ نفر سرپرستار و ۴ نفر جانشین سرپرستار(staff nurse) و بقیه پرستار اجرایی بودند، ۹ نفر از پرستاران مدرک کارشناسی ارشد پرستاری داشتند که ۷ نفر آنها در رشته کارشناسی ارشد مراقبتهای ویژه و بقیه کارشناسی پرستاری تحصیل کرده بودند. میانگین سنی پرستاران ۳۳ سال و میانگین سابقه کاری آنها ۸ سال و ۳ ماه بود. میانگین تعداد شیفتهای شرکت کنندگان ۷ شیفت در هفته بود. ۱۲۵ نفر از آنها دوره آموزش بهداشت دست گذرانیده بودند و تنها ۲۵ نفر از آنان
تا کنون در مورد بهداشت دست دوره آموزشی ندیده بودند. از نظر وضعیت استخدام، ۴۸ نفر استخدام رسمی، ۶۸ نفر استخدام پیمانی، ۱۳ نفر استخدام قراردادی، ۳ نفر کار مشخص و ۱۳ نفر
نیروی طرحی بودند. ۵۶ نفر از پرستاران در بخش نوزادان و ۹۵ نفر در بخش NICU مشغول به کار بودند. ۱۵ نفر در شیفت ثابت و ۱۳۵ نفر در شیفت در گردش فعالیت داشتند.
ابزار جمع آوری داده ها:
پرسشنامه مجموعه ای است از سولات کتبی و غالبا مبتنی بر گزینه های مشخص که پاسخ دهنده جوابهای خود را بر آن درج می کند. به هنگامی که پژوهشگر دقیقا می داند در پی چیست و چگونه باید متغیرهای خود را اندازه گیری کند. پرسشنامه ابزاری کارآمد برای گردآوری اطلاعات به شمار می رود. پرسشنامه را می توان به طور حضوری یا از طریق پست میان پاسخ دهندگان توزیع کرد(۶۴).
ابزار جمع آوری شامل پرسشنامه ۳ بخشی بود:
۱-. بخش اول را ۱۵سوال دموگرافیک تشکیل می‌داد که شامل سن، جنس، سابقه کار، سابقه کار در بخش نوزادان، تحصیلات،رشته تحصیلی،نوع شیفت، سمت، بخش محل فعالیت، تعداد شیفت در هفته،وضعیت استخدام،وضعیت تاهل، حضور در کلاسهای آموزشی بهداشت دست و تعداد دوره‌ها، میزان درآمد بود.
۲- بخش دوم مربوط به موانع بهداشت دست، که حاوی ۴۹سوال بود و در چهار حیطه فردی (۱۲ سوال)، مدیریتی(۲۰ سوال)، تجهیزات(۱۰ سوال)و محیطی(۷ سوال) به
بررسی موانع رعایت بهداشت دست از دیدگاه پرستاران می‌پرداخت. این ابزار پرسشنامه محقق ساخته بود که بر اساس مروری بر متون، منابع، مقالات وگایدلاین ها تدوین شد. امتیازات در مقیاس لیکرت وبه صورت«خیلی کم(۱ نمره)، نسبتا کم(۲نمره)، نسبتا زیاد(۳نمره) و خیلی زیاد(۴نمره)» طبقه بندی شد، سپس میانگین نمرات هر گویه در هریک از طبقات محاسبه شده و در نهایت به ترتیب از بیشترین تا کمترین امتیاز رتبه بندی گردید. همچنین برای هر کدام از گویه‌ها فراوانی و درصد پاسخ به هر گزینه از مقیاس لیکرت (خیلی کم، نسبتا کم، نسبتا زیاد، زیاد) محاسبه شد.
۳- بخش سوم پرسشنامه به بررسی آگاهی پرستاران از بهداشت دست پرداخت، و یک پرسشنامه محقق ساخته بود که بر اساس مروری بر متون، منابع، مقالات وگایدلاین ها تدوین شد، و داراری ۱۵ سوال ۴ گزینه ای بود هر سوال فقط یک پاسخ صحیح داشت و میزان امتیاز بین صفر تا ۱۵ بود، کسب نمره ۵ – ۰ به عنوان نمره آگاهی ضعیف، ۱۰- ۶ آگاهی متوسط و ۱۵- ۱۱ به عنوان نمره آگاهی خوب محسوب شد این پرسشنامه در چند حیطه به بررسی آگاهی پرستاران در مورد بهداشت دست پرداخت که حیطه‌ها شامل : موقعیت‌های بهداشت دست ( چهار سوال )، کنترل عفونت ( چهار سوال )، محلول‌های ضدعفونی کننده ( چهار سوال ) و تعریف بهداشت دست ( سه سوال ) بود.
اعتبارعلمی(روایی) ابزار:
روایی ابزار عبارت است از توانایی ابزار مورد نظر در اندازه‌گیری صفتی که آزمون برای آن طراحی شده است و شامل روایی صوری، محتوا و … می‌باشد(۶۲).
جهت تعیین روایی ابزار اول، از دو روش روایی محتوایی کمی و کیفی استفاده شد و ابزار بر اساس نظر ۹ تن از اساتید دانشکده پرستاری و ۵ نفر از متخصصین کودکان و نوزادان اصلاح گردید. در بررسی کیفی محتوی از متخصصان خواسته شد تا بر اساس رعایت دستور زبان، استفاده از کلمات مناسب و قرارگیری گویه ها در جای مناسب، بازخورد لازم را انجام دهند. در بررسی کمی روایی محتوی، از شاخص روایی محتوی (CVI) و نسبت روایی محتوی (CVR) استفاده شد. برای تعیین نسبت روایی محتوی از گروه خبرگان خواسته شد تا هر سوال را بر اساس طیف سه قسمتی ( ضروری است، مفید است ولی ضروری نیست و ضرورتی ندارد) بررسی نمایند که این مقدار برای پرسشنامه اخیر برابر با ۵۵/۰ محاسبه شد و بر اساس جدول لاوشه^[۲۰] مقدار بالاتر از ۵۱/۰ به عنوان حد قابل قبول محسوب شد(۶۵). جهت بررسی شاخص اعتبار محتوا نیز، پرسشنامه ابزار در اختیار ۱۴ تن از صاحبنظران قرار گرفت و از آنان درخواست شد تا بر اساس شاخص اعتبار محتوای والتس و باسل میزان مربوط بودن، واضح بودن و روان بودن هر یک از گویه های موجود در ابزار را از نمره ۱ تا ۴ تعیین نمایند، امتیاز شاخص اعتبار محتوا برای هر گویه از طریق تقسیم تعداد متخصصان موافق رتبه ۳ و ۴ برای گویه بر تعداد کل متخصصان محاسبه شد، سپس بر اساس میانگین نمرات شاخص اعتبار محتوای همه گویه‌های ابزار، متوسط شاخص اعتبار محتوای ابزار محاسبه گردید. در این روش گویه‌های دارای نمره بالاتر از ۷۹/۰ مناسب تلقی، بین ۷/۰-۷۹/۰
اصلاح شد و کمتر از ۷/۰ غیرقابل قبول محسوب شد(۶۶).بر این اساس از ۵۳ سوال اولیه پرسشنامه مربوط به بررسی موانع ، ۶سوال حذف، ۳ سوال اضافه و ۱۱ سوال نیز اصلاح شد.
پرسشنامه دوم نیز توسط ۱۰ نفر از اساتید دانشکده پرستاری و پزشکی از نظر روایی محتوی بررسی شد که سه نفر از صاحبنظران از اساتید فوق تخصص نوزادان و مابقی از اساتید دانشکده پرستاری بودند، بر اساس روایی انجام شده تعداد ۲۵ سوال اولیه پرسشنامه در هم ادغام و به ۱۴ سوال تقلیل یافت و یک سوال اضافه و دو سوال اصلاح گردید، همچنین سوالات بر اساس نظر اساتید حیطه‌بندی شد.
اعتماد علمی(پایایی) ابزار:
منظور از پایایی یک ابزار، ثبات آن است و ابزاری از پایایی لازم برخوردار است که اگر در زمان‌های متفاوت روی افراد یکسانی اجرا شود، نتیجه یکسانی بدست آید(۶۲). در این مطالعه جهت سنجش پایایی ابزارها، بعد از انجام مطالعه بر روی ۳۰ نفر، ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شد که ضریب آلفا ۸۸/۰برای پرسشنامه اول و ۸۱/۰ برای پرسشنامه دوم محاسبه شد.
روش تجزیه وتحلیل داده‌ها:
داده‌های پژوهش بعد از وارد شدن در نرم افزار ۱۷ spss ، با بهره گرفتن از آمار توصیفی ( میانگین و انحراف معیار برای داده های کمی، درصد و فراوانی برای داده‌های کیفی ) و نیز آمار استنباطی ( با آزمونهای تی تست، آنالیز واریانس یک طرفه)، همبستگی و رگرسیون خطی چند متغیره تجزیه و تحلیل شد.
روش اجرا:
محقق پس از نوشتن پیش نویس طرح تحقیقی خود با عنوان ” بررسی دیدگاه پرستاران بخشهای نوزادان نسبت به موانع فردی و سازمانی رعایت بهداشت دست ” و تصویب نهایی آن، جهت گرفتن مجوز رسمی از کمیته اخلاق دانشگاه اقدام کرد، پس از اخذ مجوز ( به شماره۱۰۳۳۰/۴/۵ به تاریخ ۲۸/۱۱/۹۲ )، معرفی نامه برای ورود به محیط پژوهش از طرف مسئولین ذیربط دانشگاه علوم پزشکی تبریز تنظیم شد، سپس محقق با در دست داشتن معرفی نامه، به مراکز پژوهشی تعیین شده مراجعه کرده و با کسب اجازه از ریاست و مدیریت این مراکز، موافقت آنان را جهت ورود به محیط پژوهش اخذ نمود. برگه رضایت آگاهانه شامل: توضیحی از اهداف مطالعه، ضرورت و نحوه انجام مطالعه و علت انتخاب پرستاران برای شرکت در این تحقیق، در اختیار پرستاران قرار گرفت و بعد از امضا و اعلام رضایت جمع آوری شد، پرسشنامه ها بی‌نام بود و به همه پرستاران اطمینان داده شد که اطلاعات آنها محرمانه حفظ خواهد شد. محقق بعد از بررسی معیارهای ورود به مطالعه، پرسشنامه‌ را در اختیار شرکت کنندگان قرار داد و پس از تکمیل جمع آوری کرد. در مورد پرسشنامه آگاهی، از شرکت کنندگان خواسته شد تا پرسشنامه در حضور محقق تکمیل و عودت داده شود. پرسشنامه موانع نیز در صورت شلوغ نبودن واحد، در همان لحظه تکمیل و عودت داده می‌شد. برای افزایش رغبت پرستاران جهت تکمیل پرسشنامه با توجه به مشغله زیاد، هدایایی جهت قدردانی از همکاری، برای همه آنها در نظر گرفته شده بود.
ملاحظات اخلاقی
کسب اجازه نامه شروع کار از معاونت پژوهشی دانشکده پرستاری ومامایی
ارائه معرفی نامه و هماهنگی لازم با مراکز مورد نظر به منظور نمونه گیری
شرح کامل اهداف پژوهش و روش کار به مسئولین مراکز و کلیه واحدهای پژوهش
اخذ رضایت کتبی از واحدهای مورد پژوهش قبل از ورود به پژوهش
معرفی خود و اخذ رضایت آگاهانه از واحدهای مورد پژوهش
احترام به واحدهای مورد پژوهش واطمینان دادن به آنها در مورد محرمانه بودن اطلاعات
تحویل خلاصه نتایج به مسئولین محترم مراکز بهداشتی،درمانی در صورت درخواست ایشان
اختیار وآزادی کامل نمونه ها در هر مرحله از اجرای کار برای ادامه یا انصراف از همکاری
رعایت کامل اصول اخلاقی در استفاده از منابع و سایر تحقیقات توسط پژوهشگر
فهرست جداول:
جدول ۱- مشخصات فردی پرستاران(متغیرهای کمی)
جدول ۲- مشخصات فردی پرستاران(متغیرهای کیفی)
جدول ۳- ادامه مشخصات فردی پرستاران(متغیرهای کیفی)
جدول۴- توزیع فراونی مطلق و درصد پاسخها نسبت به موانع فردی رعایت بهداشت دست
جدول۵ – رتبه بندی موانع فردی رعایت بهداشت دست

i < iter-max
برگرداندن مقدار به عنوان جواب
به‌روز کردن مقادیر بردار سرعت طبق رابطه (۳-۲۸)
به‌روز کردن مکان ذرات طبق
رابطه (۳-۲۸)
j=j+1
شروع
خواندن اطلاعات ورودی
بلی
خیر
ایجاد مقادیر تصادفی برای بارها به تعداد sample-max

j=1
اجرای پخش بار نامتعادل به روش نردبانی برای هر نمونه‌ی j
ذخیره‌ی خروجی‌های پخش بار برای هر نمونه‌ی j
j<sample-max
خیر
بلی
i=i+1
شکل (۳-۵): مراحل عملکرد الگوریتم PSO ترکیبی با روش شبیه سازی مونت کارلو
فصل چهارم
نتایج و شبیه سازی

۴-۱- مقدمه

در این فصل ابتدا به معرفی شبکه نمونه که روش پیشنهادی بر روی آن پیاده‌سازی شده است، پرداخته می‌شود. سپس شبکه نمونه انتخاب شده تغییر یافته معرفی خواهد شد و سپس نتایج شبیه سازی بر روی این شبکه ارائه می‌گردد. در این راستا ابتدا شبکه پایه با فرض قرار گرفتن نیروگاه‌های بادی و بارهای با طبیعت احتمالی در مکان‌های از پیش تعیین شده، مورد تحلیل قرار می‌گیرد و شبکه از نظر شاخص‌های بهره‌برداری تعریف شده مورد ارزیابی قرار می‌گیرد. سپس الگوریتم معرفی شده به شبکه اعمال و مکان و اندازه خازن‌ها با توجه به مؤلفه‌های مختلف تابع هدف بدست می‌آید. شبکه توزیع مورد بررسی با اضافه شدن خازن‌های پیش نهادی مجدداً مورد تحلیل قرار گرفته و با شبکه اولیه مقایسه خواهد شد و کارایی الگوریتم پیشنهادی مورد بررسی قرار خواهد گرفت.

۴-۲- شبکه ۳۷ شینه استاندارد IEEE

شبکه ۳۷ شینه استاندارد IEEE یک شبکه واقعی در کالیفرنیا می‌باشد. این شبکه خصوصیاتی به شرح زیر را دارد[۳۳].
اتصالات شبکه به صورت مثلث و ولتاژ نامی شبکه ۸/۴ کیلو ولت می‌باشد.
کلیه خطوط شبکه به صورت کابل‌های زیر زمینی می‌باشند.
رگولاتور ولتاژ شین اصلی از دو واحد مجزا که به صورت مثلث باز اتصال دارند تشکیل شده است،
کلیه بارها به صورت متمرکز و بار ترکیبی اکتیو و راکتیو با توان ثابت می‌باشند،
شبکه به صورت کاملاً نامتعادل می‌باشد.
اطلاعات تکمیلی این شبکه در ضمیمه‌ی الف آورده شده است.

۴-۳- شبکه‌ی تغییر یافته

به منظور راحتی ارائه‌ نتایج، کد گذاری شین‌های شبکه صورت شکل (۴-۱) تغییر یافته است.
شکل (۴-۱): کد گذاری جدید شبکه به منظور راحتی ارائه نتایج

۴-۴- تحلیل شبکه‌ی پایه

در مدل‌سازی متغیرهای تصادفی مربوط به بارهای شبکه معمولاً از توزیع تصادفی نرمال و برای نیروگاه‌های بادی از تابع توزیع احتمالی وایبول استفاده می‌کنند[۱۷و۲۱و۲۵و۳۴و۳۵].
شبکه انتخاب شده در حضور نیروگاه‌های بادی و بارهای احتمالی در مکان‌ها و توزیع احتمالی مطابق با جداول (۴-۱) و (۴-۲) مورد تحلیل قرار گرفته و نتایج به شرح زیر ارائه می‌گردد.
جدول (۴-۱): مکان و پارامترهای بارهای تصادفی شبکه مورد بررسی (توان اکتیو بر حسب کیلووات و توان راکتیو بر حسب کیلووار می‌باشد.)

مکان
نوع توزیع
مقدار میانگین
واریانس

فاز ۱

فاز ۲

فاز ۳

فاز ۱

فاز ۲