همچنین شهید ثانى مى گوید : بول کردن در آب جارى و راکد به موجب علتى که در روایات ذکر شده است مکروه مى باشد ، زیرا فرمودند : حیواناتى در آب زندگى مى کنند و با بول کردن [ و آلوده ساختن آب ] آن ها را اذیت نکنید ^[۴۸] .

در حقوق ایالات متحده ی آمریکا نیز طی موادی ‌به این مفاهیم اشاره شده که مختصرا به آن اشاره می‌گردد و تفصیل بیشتر به فصل چهارم واگذار می‌گردد .

ب) مصادیق قانونی

حمایت از حیوانات در قانون ایالت ایلینویز ایالات متحده ی آمریکا مصوب دسامبر ۲۰۰۷ ^[۴۹]

• • بخش سوم :

• • رفتار خشن نسبت به حیوانات جرم تلقی می‌گردد و با مجرم برابر این قانون برخورد خواهد شد .

• • • در جرم رفتار خشن نسبت به حیوانات صرف انجام عمل برای تحقق بزه کافی است و عنصر روانی یا ذهنی خاصی را نیاز ندارد .

  

• در مواردی که برای تهیه آب و غذا جهت استفاده ی حیوانات از سوی صاحب آن ها کوتاه صورت گرفته و حیوانات نیز در شرایط گرسنگی شدید به سر می‌برند و نیز هنگامی که قصوری در تهیه وسایل معالجه ی حیوان در شرایط بیماری او از سوی صاحبش صورت بگیرد ، بسته به نظر بازپرس یا مقام دادستان و قاضی یا هیئت منصفه می توان موارد را از مصادیق رفتار خشن علیه حیوانات تلقی نمود . در این صورت می توان خاطی را تا سقف ۲۵۰ هزار دلار جریمه نمود .

همان‌ طور که مشخص است ترجمان مطالب گذشته در باب رفتار صحیح با حیوانات در این نظام حقوقی تحت عنوان رفتار خشن نسبت به حیوانات نام گذاری گردیده است . برابر قسمت دوم این قانون صرف انجام عمل ، یعنی وقوع عنصر مادی برای تحقق این جرم کفایت می‌کند و قانون‌گذار عنصر معنوی را مفروض انگاشته است .

در باب آنچه در فقه اسلام تحت عنوان نفقه ی حیوان جاری می‌گردد که شامل محل زندگی مناسب و خوراک کافی است در قانون حمایت کیفری از حیوانات در ایالت ایلینویز قسمت سوم با عنوان تهیه آب و غذا اشاره گردیده و مسئولیت آن را بر عهده ی مالکین حیوانات قرار داده است و در جهت حمایت از آن ها برای مالکین در صورت قصور و کوتاه جریمه ی نقدی در نظر گرفته است و در جهت حمایت کیفری از حیوانات گام برداشته است.

مبحث دوم : مبانی شکار و صید حیوانات

شکار حیوانات که به موازی آفرینش انسان توسط بشر وجود داشته در ابتدا جهت برطرف کردن نیازهای ضروری زندگی و بیشتر برای تهیه غذا و پوشاک انجام می گرفته ، بعدها و رفته رفته شکار برای برخی جنبه تفریحی و اشرافی به خود گرفته و صرفا به عنوان تفریح و سرگرمی محسوب می شده است .

در عصر ما نیز این امر به وفور مشاهده می شود که حیات حیوان و با واسطه ، حیات و زیست انسان ها به واسطه شکار صرفا جهت وقت گذرانی و تفریح به خطر می افتد .

در این مبحث موضوع شکار و صید حیوانات و مسایل مرتبط یا آن مورد بررسی قرار می‌دهیم .

گفتار اول : جواز صید و شکار و محدودیت ها

صید و شکار از جمله مواردى که در کتب فقهى ما به آن اشاره شده و از آن ، حکم حرمت کشتن بى دلیل حیوانات استفاده مى شود ، حکم به حرمت صید و شکار حیوانات است . لذا صید حیوانات در غیر نیاز شخصى – براى تهیه غذا ویا فروش آن براى امرار معاش – جایز نیست و اگر صید و شکار حیوانات نیازمند به سفر باشد ، آن سفر ، معصیت به حساب مى آید و نماز صیاد مسافر کامل بوده و شکسته نمى باشد و اگر در ماه رمضان باشد روزه بر او واجب است . لذا فقها سفر براى شکار را از مصادیق بارز سفر معصیت ، ذکر فرموده اند .

‌بنابرین‏ آنچه جواز به شکار و صید به شمار می رود ، بر آوردن نیاز شخصی جهت خوراک و نیز تهیه وسایل زندگی مانند لباس و . . . و یا استفاده از چربی حیوانات برای سوخت است و در مرحله ی بعد امکان فروش گوشت و پوست و . . . حیوان برای امرار معاش و گذران زندگی و تهیه پول می‌باشد . در این صورت بحثی تحت عنوان شکار تفریحی و جهت خوشگذرانی ممنوع قلمداد می‌گردد .

شکار و صید بى جهت حیوان ، معصیت و گناه به حساب آمده و مورد نهى قرار گرفته است . در سایر موارد نیز شکار حیوانات براى خود احکامى داشته و در مواردى براى رعایت حال حیوان محدودیت هایى در فقه ذکر گردیده است .

۱٫ شکار نوزاد حیوانات :

جواز شکار در صورتى است که حیوان بتواند حداقل دفاع را از خود بکند و امکان فرار داشته باشد . لذا در صورتى که هنوز حیوان در سن نوزادى قرار دارد و امکان فرار و یا پرواز را نداشته باشد ، باید از شکار آن پرهیز کرد .

شیخ صدوق در این باره مى گوید : شکار نوزاد حیوانات از لانه هایشان در کوه یا چاه و یا نیزار تا زمانى که قادر به پرواز نباشند ، جایز نمى باشد^[۵۰]..

در شرایط جواز صید نیز تصریح شده که حیوان باید « ممتنع » باشد ، یعنى امکان فرار داشته باشد . لذا در جواز صید نوزاد پرندگان اشکال شده و در صورت صید ، استفاده از گوشت آن ها جایز نیست .

‌بنابرین‏ اولین نکته ای که مورد توجه قرار گرفته است در دو مورد محدودیت شکار ایجاد می کند :

۱-۱) امکان فرار

۲-۱) امکان دفاع

۲٫ شرایط ذبح حیوانات :

از موارد نهی شده دیگر پرهیز از رنج دادن حیوان هنگام ذبح است ، همان‌ طور که در مطالب گذشته اشاره شد ، کشتن بى دلیل حیوانات ممنوع است و درصورت نیاز ، باید بر اساس موازین شرعى به ذبح آن ها پرداخت . رعایت حال حیوان تا بدان جا مورد عنایت قرار گرفته است که هنگام ذبح نیز توجه به نکاتى لازم است تا این عمل به آسانى انجام پذیرفته و تاحد ممکن از رنج کشیدن حیوان کاسته شود .

مجموعه توصیه هایى که در این باره ذکر شد ، به خوبى بر ادراک و شعور حیوان دلالت داشته و به ما مى فهماند که باید با کمال رفق و مدارا و عطوفت با او برخورد کرد . رعایت این نکات شامل قبل از ذبح و هنگام آن و بعد از ذبح مى باشد .

شهید ثانى پس از ذکر وظایفى که رعایت آن ها هنگام ذبح لازم است به دوحدیث از پیامبر اکرم (ص) اشاره مى کند : ^[۵۱]

الف ) پیامبر اعظم مى فرماید : خداوند احسان در همه امور را برشما لازم داشته است . پس زمانى که حیوانى را ذبح مى کنید به خوبى ذبح را انجام دهید و چاقوى ذبح را تیز کنید و آب را به او عرضه دارید .

ب ) پیامبر اکرم (ص) دستور فرمود که براى ذبح ، چاقو را تیز کنید و از جلوى چشمان دیگر حیوانات دور شوید ( و جلوى چشم حیوانى ، حیوان دیگر را ذبح نکنید ) و فرمودند : زمانى که یکى از شما ذبح حیوانى را انجام مى دهد خود را به وسایل مورد نیاز تجهیز کند^[۵۲].

پس روشن است که این توصیه ها در راستاى راحتى ذبح حیوان است تا حیوان رنج مضاعف را متحمل نشده و زجرکش نگردد .

کندن پوست حیوان بلافاصله پس از ذبح از نظر مشهور فقها ، و یا قطع عضوى از اعضاى آن بلافاصله پس از ذبح و قبل از آن که بدن حیوان سرد گردد مکروه و عملى ناپسند است . حتى برخى از فقها ، همانند شیخ طوسى^[۵۳]– ، ابن زهره و شهید^[۵۴]، حکم به حرمت این عمل داده‌اند و فاضل هندى در این مسئله همانند شهید (ره) ، قول به حرمت را بر مى گزیند و تقویت مى کند .

ایشان در تعلیل این فتاوی ‌به این نکته اشاره مى کنند که این عمل موجب رنج دادن و اذیت کردن حیوان است و در روایات ما از اذیت کردن حیوانات نهى شده است .

ج) طرح تحقیق پژوهش حاضر از نوع پس رویدادی است، یعنی بر مبنای تجزیه‌و تحلیل اطلاعات گذشته و تاریخی (صورت‌های مالی شرکت‌ها) انجام‌شده است. روش پژوهش این تحقیق ازنظر ماهیت و محتوا از نوع ریاضی است که با بهره گرفتن از داده های ثانویه مستخرج از صورت‌های مالی شرکت‌های پذیرفته‌شده در بورس اوراق بهادار تهران به تحلیل رابطه‌ ریاضی پرداخته ‌شده است.

جامعه آماری

الف) زمانی: قلمرو زمانی در این تحقیق اطلاعات سال ۸۸-۹۲ است، زیرا این تحقیق بر اساس آخرین اطلاعات در دسترس شرکت‌ها ‌در مورد مدیریت سرمایه در گردش آن‌ ها انجام‌شده است.

ب) مکانی: جامعه آماری عبارت است از: مجموعه‌ای از افراد، اشیاء؛ یا پدیده‌هایی که معین دوبه‌دو متمایز و اقلاً دریک صفت آماری مشترک باشند. ازآنجایی‌که شرکت‌های بورس اوراق بهادار تهران مشمول مقررات خاص سازمان بورس می‌باشند، انتظار می‌رود اطلاعات تهیه‌شده از سوی این شرکت‌ها از انسجام، قابلیت اعتماد و کیفیت بالاتری برخوردار باشند. لذا جامعه آماری این تحقیق شامل شرکت‌های منتخب فعال در صنعت مواد دارویی بورس اوراق بهادار تهران بوده است که طی دوره زمانی تحقیق کلیه اطلاعات مالی آن‌ ها در بورس ارائه شده است. جامعه آماری در این تحقیق کلیه شرکت‌های صنعت مواد دارویی پذیرفته‌شده در بورس اوراق بهادار تهران است که دارای شرایط زیر باشد:

1. 1. به لحاظ افزایش قابلیت مقایسه دوره مالی آن منتهی به اسفندماه باشد.

1. 1. طی سال‌های موردمطالعه تغییر فعالیت یا تغییر سال مالی نداده باشد.

1. داده های موردنظر آن در دسترس باشد.

ج) موضوعی: در این پژوهش عوامل مؤثر بر تعیین سطح سرمایه‌گذاری در سرمایه در گردش شرکت‌های فعال در صنعت داروئی پذیرفته‌شده در بورس اوراق بهادار تهران ارزیابی‌شده است. با اعمال محدودیت‌ها جامعه آماری به عنوان شرکت‌های منتخب بورسی، ۲۲ شرکت تعریف‌شده است.

نمونه آماری

با توجه به اینکه در این تحقیق کل جامعه موردنظر موردبررسی قرار می‌گیرند و همچنین روش استنتاج توصیفی تحلیلی می‌باشد، لذا در این تحقیق نمونه‌گیری نداریم و کل اعضای جامعه مورد سرشماری قرارگرفته است.

روش گردآوری داده ها

۱) روش مطالعه کتابخانه‌ای : از این روش برای تبیین مبانی نظری تحقیق و گردآوری پیشینه تحقیق استفاده می‌شود . در این راستا کتاب‌ها، پایان‌نامه‌ها، و مقاله های فارسی و انگلیسی موردبررسی و استفاده قرارگرفته است .

۲) روش مطالعه اسناد و مدارک : به منظور دستیابی به داده های موردنیاز برای پردازش سوالات تحقیق، از روش مطالعه اسناد و مدارک با توجه به اطلاعات ارائه شده شرکت‌ها استفاده شده است . در این راستا، صورت‌های مالی و یادداشت‌های توضیحی شرکت‌ها مورداستفاده قرارگرفته است .

۳) کاوش اینترنتی : برای تبیین بخشی از مبانی نظری تحقیق و گردآوری پیشینه تحقیق استفاده شده است .

ابزار گردآوری داده ها

الف) فیش : برای ثبت و ضبط مطالب به دست‌آمده در بررسی اسناد و مدارک در مطالعات کتابخانه‌ای که اعتبار و پایایی خود را در سطح بالایی حفظ می‌کند، استفاده شده است.

ب) جدول : جهت تلخیص داده ها با بهره گرفتن از اطلاعات شرکت‌ها و با توجه به اسناد و مدارک ارائه شده توسط آن‌ ها به سازمان بورس اوراق بهادار تهران از جداول تلخیص داده ها استفاده شده است .

روش‌های تجزیه‌و تحلیل داده ها

معمولاً در تحقیقات اقتصادی و اجتماعی به دلیل ماهیت کار و مقیاس متغیرهای موردسنجش، با حجم زیادی از متغیرها (گویه ها) روبرو هستیم. از طرفی، محقق برای تحلیل بهتر و دقیق‌تر داده ها و رسیدن به نتایجی علمی‌تر و درعین‌حال عملیاتی‌تر، به دنبال آن است که ازیک‌طرف حجم داده ها را کاهش دهد و از طرف دیگر ساختار جدیدی را برای داده های خود تشکیل دهد و بر اساس فضای مفهومی دیگری، غیر ازآنچه خود در بخش چهارچوب نظری در نظر گرفته است، به تحلیل داده ها و تفسیر نتایج بپردازد. به عبارتی، در اینجا، محقق درصدد آزمون انطباق بین سازه نظری و سازه تجربی تحقیق می‌باشد.

هدف اصلی روش‌شناسی تحلیل عاملی، مطالعه نظم و ساختار موجود در داده های چند متغیره است. (توکر و مک کالوم، ۱۹۹۷،ص۲۰۰۰) ^[۷۷]یعنی تعیین تعداد و ماهیت عامل‌های مشترک و انگاره تأثیر آن‌ ها بر ویژگی‌های سطحی تحلیل عاملی با آزمون انگاره همبستگی ( یا کوواریانس ) بین متغیرهای مشاهده‌شده اجرا می‌شود. در این تحلیل، متغیرهایی که همبستگی بالایی (چه مثبت و چه منفی) باهم دارند، احتمالاً تحت تأثیر عامل‌های یکسان هستند، اما متغیرهایی که نسبت به هم تقریباهمبستگی ندارند، از عامل‌های متفاوتی تأثیر می‌پذیرند (دی کاستر، ۱۹۸۵، ص۲۵) ^[۷۸]. تحلیل عاملی تکنیکی آماری است که برای برآورد عامل‌ها یا متغیرهای پنهان (مکنون) ازیک‌طرف، و کاهش تعداد زیادی متغیر به تعداد کمتری عامل از طرف دیگر به کار می‌رود. ‌بنابرین‏، روش تحلیل عاملی با این هدف به‌کاربرده می‌شود که حتی‌المقدور از تعداد زیادی متغیر مشاهده‌شده، شمار معدودی عامل بیرون کشیده شده که هر یک از این عوامل از روی متغیرها و معنی آن‌ ها تفسیر می‌شوند. تحلیل عاملی شمار زیادی از متغیرها را به یک سری عامل‌های با حجم کمتر کاهش می‌دهد. به همین خاطر، روش تحلیل عاملی به عنوان یک روش مستقل و غیر وابسته، قلمداد می‌شود. یعنی درصدد فرض شناسایی یک متغیر وابسته نیست. دو نوع تحلیل عاملی وجود دارد که هردوی آن‌ ها با رایج‌ترین روش استخراجی یعنی روش تحلیل مؤلفه‌های اصلی انجام می‌شوند. ۱) تحلیل عاملی اکتشافی ۲) تحلیل عاملی تأییدی

تحلیل عاملی اکتشافی

تحلیل عامل اکتشافی، رایج‌ترین شکل تحلیل عاملی است که توسط چارلز اسپیرمن در سال ۱۹۰۴ ابداع شد و در سال ۱۹۲۷ توسط خود او توسعه یافت.

در این نوع تحلیل عاملی، درصددیم تا ساختار زیربنایی مجموعه نسبتاً بزرگی از متغیرها را کشف کنیم. پیش‌فرض اولیه محقق در این نوع تحلیل، آن است که هر متغیری ممکن است با هر عامل ارتباط داشته باشد. به عبارتی، محقق در این روش، هیچ تئوری اولیه‌ای ندارد وسعی می‌کند تا از بارهای عامل برای کشف ساختار عاملی داده استفاده کند.

‌بنابرین‏ ما می‌توان گفت که دو هدف اصلی تحلیل عامل اکتشافی عبارت‌اند از :

۱- تعیین تعداد عامل‌های مشترک که بر مجموعه‌ای از متغیرها تأثیر می‌گذارند.

۲- تعیین شدت رابطه بین هر عامل و هر متغیر مشاهده‌شده .

تحلیل عاملی تأییدی:

مهم‌ترین هدف تحلیل عاملی تأییدی، تعیین میزان توان مدل عامل از قبل تعریف‌شده یا مجموعه‌ای از داده های مشاهده‌شده است. به عبارتی، تحلیل عاملی تأییدی درصدد تعیین مسئله است که آیا تعداد عامل‌ها و بارهای متغیرهایی که روی این عامل‌ها اندازه‌گیری شده‌اند، با آنچه بر اساس تئوری و مدل نظری انتظار می‌رفت، انطباق دارد.

مدل تحقیق

در این بخش از روش تحقیق، مدل تحقیق به عنوان چارچوب کلی تعریف متغیرها، نحوه اندازه‌گیری، دسته‌بندی آن‌ ها، رابطه بین متغیرها و نحوه برآورد این رابطه از دو بیان ریاضی و مفهومی استفاده شده است.

مدل مفهومی تحقیق

اهرم مالی

رشد شرکت

اندازه شرکت

اندازه هیئت‌مدیره

سودآوری

عمر شرکت

شرایط اقتصادی

تغییرات سود

عینی بودن دارایی‌ها

استقلال هیئت‌مدیره

جریان نقدی عملیاتی

سرمایه‌گذاری در سرمایه در گردش(متغیر وابسته)

متغیرهای مستقل

مدل ریاضی تحقیق

هرچند پس از پایان جنگ جهانی دوم و در نتیجه جنایات رخ داده در طی آن و در پاسخ به افکار عمومی جهان که خواهان برخورد با مرتکبین چنین جنایاتی بودند رژیم مصونیت سران دولت‌ها و کشورها با محدودیت‌ها و استثنائاتی مواجه شده و ویژگی مطلق خویش را از دست داد، با این حال رژیم مصونیتی سران دولت یا کشور همچنان به قوت خویش باقی است. زیرا اعطای مصونیت به سران دولت یا کشور علاوه بر احترام به حاکمیت برابر کشورها، تضمین کننده انجام صحیح وظایف این افراد در جهت تنظیم روابط میان دولت‌ها در عرصه بین‌المللی می‌باشد.

بدیهی است که قواعد حاکم بر این رژیم حقوقی دارای ابعاد گوناگونی است. ‌بنابرین‏ در این مبحث تلاش می‌شود ضمن تبیین مبنای اعطای مصونیت کیفری بین‌المللی به سران دولت یا کشور و ابعاد آن، قلمرو چنین مصونیتی در زمان تصدی مقام و پس از ترک مقام بررسی گردد.

گفتار اول: مصونیت سران کشور یا دولت در زمان تصدی مقام

مصونیت از صلاحیت دولت خارجی همواره از اصول اساسی و ابزارهای مهم در انجام روابط دیپلماتیک محسوب می‌شود. رئیس کشور، اعم از پادشاه یا رئیس ‌جمهور، از ارکان روابط بین‌المللی محسوب می‌گردد و اعطای مصونیت، به وی اجازه می‌دهد تا بدون ترس از محاکمه، بازداشت یا مجازات به سایر کشور‌ها سفر کرده و وظایف رسمی خویش را انجام دهد. در صورت فقدان چنین مصونیت‌هایی روسای کشور‌ها ترجیح می‌دهند از سفر به سایر کشورها خودداری کنند که این امر آسیب جدی به روابط کشورها وارد می‌سازد.

الف) مفهوم رئیس کشور یا دولت

در تبیین مفهوم ” مصونیت رئیس کشور “^[۸۷] ابتدا باید این مسئله مشخص شود که چه کسی رئیس کشور محسوب می‌شود. ریاست کشور مسئله‌ای است که بر اساس قانون اساسی هر کشور تعیین می‌گردد.^[۸۸] در برخی از کشورها عالی‌ترین مقام رسمی کشور علاوه بر این‌که در بعد داخلی حاکمیت، رئیس کشور محسوب می‌شود در بعد بین‌المللی حاکمیت دولت نیز شخص اول مملکت محسوب می‌شود. چنین شخصی به واسطه آنکه بر اساس قانون اساسی کشور خود در روابط بین‌المللی کشورش به عنوان شخص اول مملکت محسوب می‌شود، مشمول حقوق و تعهدات ناشی از این سمت در عرصه بین‌المللی می‌گردد.^[۸۹]

از سوی دیگر در برخی از نظام‌های سیاسی موجود مقام ریاست کشور بر عهده شخصی است که در روابط بین‌المللی کشورش رئیس کشور محسوب نشده و شخص دیگری بر اساس قانون اساسی آن کشور در روابط بین‌المللی رئیس محسوب می‌شود.

» در نظام سیاسی کشور (ایران) دو نوع حاکمیت داخلی و بین‌المللی وجود دارد. در خصوص حاکمیت داخلی، در اینکه رهبر عالی‌ترین مقام سیاسی می‌باشد تردیدی نیست، اما از نظر بین‌المللی با توجه به اینکه رئیس‌جمهور مقامی هم‌شأن روسای سایر کشور‌ها را دارد و اعمال مربوط به سیاست خارجی، همچون اعزام و پذیرش سفرا، امضای قراردادهای بین‌المللی و مراودات سیاسی که در سطح سران کشورها صورت می‌گیرد با اوست، اصولاً او را در عالی‌ترین مقام بین‌المللی کشور قرار می‌دهد. ^[۹۰]«

‌بنابرین‏ فردی که در قانون اساسی به عنوان عالی‌ترین مقام کشور در عرصه بین‌المللی شناخته می‌شود از مصونیت‌هایی که حقوق بین‌الملل به رئیس یک کشور اعطا می‌کند، برخوردار خواهد بود. فارغ از اینکه بر اساس قانون اساسی آن کشور وی در بعد داخلی حاکمیت نیز شخص اول مملکت باشد یا نباشد.

ب) مبنای مصونیت سران دولت یا کشور

» مصونیت رئیس دولت ریشه در نزاکت بین‌المللی و دلیل کارکردی دارد. این منطق مبتنی بر نزاکت بین‌المللی که ” هیچ کشوری نباید تحت صلاحیت کشور دیگر باشد ” مبتنی بر اصل حاکمیت ملی است. همچنین دلیل کارکردی آن است که اگر کشورها و سران آن ها موضوع صلاحیت قضایی قرار گیرند انجام روابط بین‌المللی با مشکل مواجه خواهد شد. ^[۹۱]«

به طور کلی مصونیت سران دولت یا کشور ریشه در حقوق بین‌الملل عرفی دارد. همان گونه که پیشتر اشاره شد دیوان بین‌‍‌المللی دادگستری در دعوای کنگو علیه بلژیک جهت تعیین چهارچوب مصونیت‌های حاکم بر اعمال متصدی وزارت امور خارجه از نظام مصونیت سران دولت یا کشور که مبتنی بر حقوق بین‌الملل عرفی است بهره جست. مصونیت سران دولت یا کشور ریشه در دو اصل بنیادین حقوق بین‌الملل، اصل مصونیت دولت (تساوی حاکمیت‌ها) و اصل ضرورت خدمت (الزامات حسن انجام وظیفه نمایندگی) دارد.

۱- اصل مصونیت دولت‌ها

به لحاظ تاریخی، حقوق بین‌الملل اصل مصونیت کامل دولت‌ها را مورد شناسایی قرار می‌دهد. بر اساس این اصل محاکمه دولت بدون رضایتش امکان پذیر نمی‌باشد. این اصل ناشی از اصل تساوی حاکمیت‌هاست. از آنجایی که بر اساس اصل تساوی حاکمیت‌ها دولت‌ها در عرصه ‌بین المللی دارای حاکمیت نسبی و برابر می‌باشند، ‌بنابرین‏ نمی‌توانند نسبت به یکدیگر اعمال صلاحیت کنند. این‌ قاعده‌ تقریباً مورد پذیرش‌ اغلب‌ دولت‌های‌ موجود است‌ و مبنای‌ آن‌ رویه‌ لاتینی‌ ” هیچ‌ شخصی‌ قادر به‌ اعمال‌ حاکمیت‌ و سلطه‌ برشخص برابر نیست “‌ می‌باشد. بدین ترتیب از آنجایی که دولت و اداره‌کننده آن یکسان می‌باشند بر اساس اصل مصونیت حاکمیت دولت، رئیس دولت از مصونیت برخوردار است.

با گذشت زمان، حقوق بین‌الملل به سمت تغییر مفهوم و محدود کردن اصل مصونیت حاکمیت دولت پیش رفته و با تفکیک میان اقدامات رسمی دولت و سایر رفتارها از جمله اعمال تجاری، دسته اول را همچنان در محدوده اصل مصونیت دولت حفظ کرده اما دسته دوم را مجاز به قرار گرفتن در صلاحیت دادگاه خارجی قرار داده است.

۲- الزامات حسن انجام وظیفه نمایندگی

یکی دیگر از مبانی اعطای مصونیت به روسای کشور یا دولت، تضمین حسن انجام وظیفه نمایندگی است. رئیس دولت یا کشور به واسطه سمت خود نماینده کشور و دولت خود محسوب شده و برای آنکه وظایف اعطا شده از سوی دولت را به خوبی انجام دهد از مصونیت برخوردار می‌شود. دیوان بین‌المللی دادگستری در خصوص منطق مصونیت تأکید می‌کند که در حقوق بین‌الملل عرفی، مصونیت‌های اعطایی به مقامات دولتی، برای حصول اطمینان از تأمین اجرای وظایف از طرف دولت‌های ذیربط است.

در مقدمه ” قطعنامه مؤسسه‌ حقوق بین‌الملل پیرامون مصونیت‌های اجرایی و قضایی رئیس دولت و حکومت “^[۹۲] آمده است: » با اذعان به رفتار خاصی که باید نسبت به رئیس دولت یا حکومت، در سمت نمایندگی این دولت، معمول گردد و نه به سبب شخص او، بلکه بدان سبب که چنین رفتاری لازمه وظایف و مسئولیت‌هایی است که او باید آزادانه و به گونه‌ای مؤثر، هم در جهت منافع مسلم دولت خود و هم در جهت منافع جامعه بین‌المللی در کل، انجام دهد. ^[۹۳]«

‌بنابرین‏ به طور کلی مصونیت‌های سران دولت‌ها ریشه در دو هدف مهم دارد. اول آنکه به عنوان سمبل استقلال و حاکمیت دولت، رئیس یک دولت باید از احترام و مصونیت برخوردار باشد. این احترام متأثر از اصل تساوی حاکمیت‌ها می‌باشد. دوم آنکه این مصونیت اعطا شده به رئیس دولت در جهت کسب اطمینان از این است که وی وظایف دیپلماتیک خود را به نحو احسن انجام دهد و ریشه در ضرورت‌های ناشی از حسن انجام وظیفه دارد.

1. 1. Personal Construct Theory ↑

1. 1. Repertory Grid Techniques ↑

1. 1. Seib ↑

1. 1. Absorption ↑

1. 1. ^۳ Berlyne ↑

1. 1. ^۴ Fiske & Maddi ↑

1. 1. ^۵ Walker ↑

1. 1. ^۶ Demrad- Frye& Laird ↑

1. 1. ^۷ Hill ↑

1. 1. ^۸ London ↑

1. 1. ^۹ Shabert ↑

1. 1. ^۱ Wash bum ↑

1. 1. ^۲ Geiwitz ↑

1. 1. ^۳ Bailey & Touchston ↑

1. 1. ^۴ Pearl & Parish ↑

1. 1. ^۵ Barmack ↑

1. 1. ^۶ Stanger ↑

1. 1. ^۷ Magginl ↑

1. 1. ^۸Leary & et.al ↑

1. 1. ^۱Burnet ↑

1. 1. ^۲ Davies ↑

1. 1. ^۳ Munsterbery ↑

1. 1. ^۴ Thompson ↑

1. 1. ^۵ Wyatt ↑

1. 1. ^۶ Kornhanser ↑

1. 1. ^۷ Myers ↑

1. 1. ^۸ Viteles ↑

1. 1. ^۹ Fatigue ↑

1. 1. ^۱۰Industrial Health Research Board ↑

1. 1. ^۱۱ Industrial Fatigue Research Board ↑

1. 1. ^۱۲ Fraser ↑

1. 1. ^۱۳ Stock ↑

1. 1. ^۱۴ lagdon ↑

1. 1. ^۱۵ Burnlack ↑

1. 1. ^۱ Smith ↑

1. 1. ^۲ Fogelman ↑

1. 1. ^۳ Mack worth ↑

1. 1. ^۱ Rothe ↑

1. 1. ^۲ Kaufman ↑

1. 1. ^۳ Lee ↑

1. 1. Hargis ↑

1. 1. Understimulation Model ↑

1. 1. ^۲ Keating ↑

1. 1. Forced-effort ↑

1. 1. Teacher-Directed ↑

1. 1. Self-directed ↑

1. 1. ^۲ Forced – effort ↑

1. 1. ^۳ Homogeneous ↑

1. 1. ^۴ Instumental ↑

1. 1. ۱ Nervous ↑

1. 1. Uniform 2 ↑

1. 1. Steinberg ↑

1. 1. ۴ Shaw ↑

1. 1. ^۵ Kleiber ↑

1. 1. ۱ Had to ↑

1. 1. ۲ Wanted to ↑

1. 1. ^۳ Had nothing ↑

1. 1. enactments ↑

1. 1. averill ↑

1. 1. Wolman ↑

1. 1. Harris & Olthof ↑

1. 1. Capriciuosly ↑

1. 1. Harre ↑

1. 1. ۲ Harris & Oltaf ↑

1. 1. ۳ Wolman ↑

1. 1. ^۴ Lewis ↑

1. 1. King 5 ↑

1. 1. Paradigmatic 6 ↑

1. 1. Constrctivist 7 ↑

1. 1. Capriciously 8 ↑

1. 1. ^۹ Harre ↑

1. 1. Lotz 10 ↑

1. 1. Disempower ment 11 ↑

1. 1. Kemper 12 ↑

1. 1. Ubiquitious 1 ↑

1. 1. Single – Item 1 ↑

1. 1. Reliability 2 ↑

1. 1. Validity 3 ↑

1. 1. Blunt 4 ↑

1. 1. Pychyl 5 ↑

1. 1. Gana 6 ↑

1. 1. Akremi 7 ↑

1. 1. Temporal Stability 8 ↑

1. 1. Mc Giboncy 1 ↑

1. 1. Carter 2 ↑

1. 1. Mcleod 3 ↑

1. 1. Verner & Gilbride 4 ↑

1. 1. Davis 5 ↑

1. 1. Wink & Donahue 6 ↑

1. 1. ۷Levenson ↑

1. 1. Arnett 8 ↑

1. 1. Ongen ↑

1. 1. Premissive 2 ↑

1. 1. Joireman 3 ↑

1. 1. Anderson 4 ↑

1. 1. ^۵Stratman ↑

1. 1. Frankel 1 ↑

1. 1. ۲ Existential Vacuum ↑

1. 1. Inner Emptiness 3 ↑

1. 1. Inner Void 4 ↑

1. 1. Existential Sickness 5 ↑

1. 1. ^۶Pleasant ↑

1. 1. Unpleasant 7 ↑

1. 1. Drob & Bernard 1 ↑

1. 1. Self- Blame 2 ↑

1. 1. Purpose in Life Test ^۱ ↑

1. 1. Crumbaugh 2 ↑

1. 1. Maholick 3 ↑

1. 1. Nested 4 ↑

1. 1. ^۱Reev ↑

1. 1. Pintrich & Shonk² ↑

1. 1. ۱Apathy ↑

1. 1. Constrian 2 ↑

1. 1. Patience 1 ↑

1. 1. Attention Maintenance 2 ↑

1. 1. Need A Buzz 3 ↑

1. 1. Restless in Rwstrain 4 ↑

1. 1. Critrion 1 ↑

1. 1. ۲ Warimax ↑

1. 1. Oblique 3 ↑

1. 1. Latkin 4 ↑

1. 1. Saoud 5 ↑

1. 1. Priori Criteria 6 ↑

1. 1. Comparative fit 7 ↑

1. 1. Root Mean Square Erorr of Approximation 8 ↑

1. 1. Standard Meam Square Residual 9 ↑

1. 1. ^۱ Expected Cross-Validation Index ↑

1. 1. ^۲ Ajusted Goodness of fit Index ↑

1. 1. Goodness of Fit Index 3 ↑

1. 1. Parsimony Goodness of Fit Index 4 ↑

1. 1. Solid 5 ↑

1. 1. Boredom Pronenss Sacal-Short Form 6 ↑

1. 1. Normed Fit Index 1 ↑

1. 1. Bantler & Bonett 2 ↑

1. 1. Taker- lewis 3 ↑

1. 1. Joreskog &Sorbom 4 ↑

1. 1. ۵ Brown ↑

1. 1. Egenvalae 6 ↑

1. 1. بر اساس جدول مورگان ↑

1. 1. ۱Felsten & Hill ↑

نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون پیرامون سوال یک نشانگر رابطه مثبت معنی دار اما ضعیف بین سبک مدیریت سنتی و خلاقیت دبیران است. شاید ضریب همبستگی مثبت معنی دار نشانگر آن است که در سبک مدیریت سنتی که شامل ابعاد (تصمیم گیری، ارتباطات، رهبری، ساختار وکنترل) می‌باشد مجموعه ای از رفتارها هستند که با خلاقیت دبیران رابطه دارند و دبیران رفتار مدیران را به صورت صددرصد سنتی ارزیابی نکرده اند.

نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون پیرامون سوال دو نشانگر رابطه مثبت معنی دار و قوی بین سبک مدیریت متعادل و خلاقیت دبیران است. شاید ضریب همبستگی مثبت معنی دار نشانگر آن است که در سبک مدیریت متعادل که شامل ابعاد (تصمیم گیری، ارتباطات، رهبری، ساختار وکنترل) می‌باشد در مقایسه با سبک سنتی رفتارهای بیشتری وجود دارند که با خلاقیت دبیران رابطه دارند. همچنان که نتایج نیز نشان می‌دهد میزان همبستگی بین سبک مدیریت و خلاقیت با حرکت از سبک مدیریت سنتی به سمت سبک مدیریت متعادل افزایش می‌یابد.

نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون پیرامون سوال سه نشانگر رابطه مثبت معنی دار و قوی بین سبک مدیریت مشارکتی و خلاقیت دبیران است. نتایج این تحقیق با یافته های وفایی (۱۳۷۸) و اسلامی پور (۱۳۷۴) همسو می‌باشد.

وفایی (۱۳۷۸) بین سبک مدیریت مشارکتی و امکان ابداع و خلاقیت آموزشی و ایجاد استحکام روابط انسانی مطلوب رابطه معنی داری به دست آورد. اسلامی پور (۱۳۷۴) ‌نیز گزارش می‌کند که اجرای مدیریت مشارکتی موجب افزایش خلاقیت نیروی کار می‌گردد.

شاید ضریب همبستگی مثبت معنی دار نشانگر آن است که در سبک مدیریت مشارکتی که شامل ابعاد (تصمیم گیری، ارتباطات، رهبری، ساختار و کنترل) می‌باشد در مقایسه با سایر سبکها (سنتی و متعادل) تعداد بیشتری از رفتارها وجود دارد که با خلاقیت دبیران رابطه دارند.

چنان که نتایج نشان می‌دهد میزان همبستگی بین سبک مدیریت و خلاقیت با حرکت از سبک مدیریت سنتی به سمت سبک مدیریت متعادل بیشتر و با حرکت از سبک مدیریت متعادل به سبک مدیریت مشارکتی به بیشترین حد می‌رسد.

نتایج به دست آمده از ضرایب همبستگی بین سه سبک مدیریت (سنتی، متعادل و مشارکتی) نشان می‌دهد که هرچه مدیران مدارس از شیوه تصمیم گیری متمرکز، ارتباطات یک‌طرفه، رئیس-مرئوسی، شیوه رهبری آمرانه، ساختارمتمرکز و کنترل مستقیم بیشتری استفاده کنند، میزان خلاقیت دبیران کاهش می‌یابد و برعکس هرچه مدیران مدارس از شیوه تصمیم گیری مشارکتی، ارتباطات باز، دوجانبه، شیوه رهبری رابطه مدار، رابطه صمیمانه با دبیران، ساختار نامتمرکز و کنترل بیرونی کم استفاده کنند میزان خلاقیت دبیران افزایش می‌یابد.

قبل از بررسی نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون پیرامون رابطه پیش بین ابعاد سبک مدیریت سنتی (تصمیم گیری، ارتباطات، رهبری، ساختار و کنترل) با خلاقیت دبیران (سوال چهارم) یادآوری چند نکته لازم است و آن این است که در سبک مدیریت سنتی صددرصد رفتارها سنتی نیست و اصلاً سبک سنتی مطلق به صورت صددرصد وجود ندارد بلکه این سبک در مقایسه با سایر سبکها و با توجه به نمره ای که در مقیاس افتراق مفهومی مدیریت به دست آمده است (۷۸- ۱) سبک سنتی نامیده شده است. در سبک مدیریت سنتی هرچند که اکثر رفتارها سنتی می‌باشد ولی ممکن است یک یا چند رفتار مشارکتی نیز وجود داشته باشد و بدیهی است مدیرانی نیز که به صورت سنتی ارزیابی شده اند همه رفتارهایشان سنتی نمی باشد بلکه حداقل یک یا چند رفتار مشارکتی نیز دارند.

اکنون با توجه به مطالب فوق به ادامه بحث می پردازیم به منظور بررسی رابطه پیش بین ابعاد سبک مدیریت سنتی با خلاقیت دبیران و تعیین اینکه کدامیک از ابعاد سبک مدیریت سنتی پیش‌بینی کننده قوی تری برای خلاقیت دبیران است از تحلیل رگرسیون استفاده شدکه یافته های زیر به دست آمد:

تحلیل رگرسیون انجام شده برای بررسی رابطه پیش بین ابعاد سبک مدیریت سنتی (تصمیم گیری، ارتباطات، رهبری، ساختار و کنترل) با خلاقیت دبیران نشان داد که از میان ابعاد ‌پنج‌گانه مدیریت سنتی طبق نظر دبیران ابعاد کنترل مستقیم و ساختار متمرکز پیش‌بینی معنی داری از خلاقیت کم دبیران دارند و بعد کنترل مستقیم با ضریب بتای ۴۲ درصد در درجه اول اهمیت از نظر پیش‌بینی خلاقیت کم دبیران قرار دارد به عبارت دیگر در سبک مدیریت سنتی بعد کنترل مستقیم قوی ترین پیش‌بینی کننده خلاقیت پایین دبیران است و بُعد ساختار متمرکز با ضریب بتای ۳۱ درصد در درجه دوم اهمیت از نظر پیش‌بینی خلاقیت پایین دبیران قراردارد ولی ابعاد رهبری، تصمیم گیری و ارتباطات با ضرایب بتای۱۸/۰، ۱۲/۰ و ۰۹/۰ به ترتیب در رتبه های بعدی از نظر پیش‌بینی خلاقیت پایین قرار دارندکه سهم معنی داری در پیش‌بینی خلاقیت پایین ندارند و ضرایب بتای منفی ابعاد رهبری و تصمیم گیری نشانگر آن است که این ابعاد جلوه های کمی از رفتار مشارکتی را نشان داده‌اند و همین امر علت رابطه عکس بین این ابعاد با خلاقیت پایین دبیران است. ضریب تعیین ۴۲ درصد نشانگر آن است که ۴۲ درصد از کل واریانس متغیر ملاک یعنی خلاقیت پایین دبیران به وسیله متغیر پیش بین (سبک مدیریت سنتی) قابل تبیین است و همچنین ضریب تعیین به دست آمده نشانگر آن است که تعدادی از رفتارها در سبک مدیریت سنتی وجود دارند که می‌توانند ۴۲ درصد از کل تغییرات خلاقیت دبیران را پیش‌بینی کنند.

یافته های این پژوهش با یافته های رایس (۲۰۰۶)، آمابیل (۱۹۹۸)، نیستروم (۱۹۹۰)، ‌از سامر (۱۹۹۷)، یوتربک (۱۹۷۹)، پیرس و دلبک (۱۹۹۷) و مصطفوی (۱۳۸۱) همسو می‌باشد.

به نظر رایس (۲۰۰۶) و آمابیل (۱۹۹۷) در سازمان‌هایی که کنترل مستقیم بر روی کارکنان صورت می‌گیرد میزان رفتار خلاق کارکنان در سطح پایینی است و برعکس کنترل درونی توسط کارکنان موجب افزایش خلاقیت می‌شود و به نظر آمابیل (۱۹۹۸) پیروی صرف از قوانین و مقررات موجب کاهش خلاقیت می‌شود و کانتر(۱۹۹۱) بیان می‌دارد که ساختار مکانیک موجب کاهش خلاقیت و ساختار ارگانیک باعث افزایش خلاقیت می‌گردد.

نتایج تحلیل رگرسیون انجام شده برای بررسی رابطه پیش بین ابعاد سبک مدیریت مشارکتی (تصمیم گیری، ارتباطات، رهبری، ساختار و کنترل) با خلاقیت دبیران (سوال پنجم) نشان داد که از میان ابعاد پنج گانه سبک مدیریت مشارکتی بعد ارتباطات با ضریب بتای ۴۱/۱ در درجه اول اهمیت از نظر پیش‌بینی خلاقیت دبیران قرار دارد به عبارت دیگر در سبک مدیریت مشارکتی بعد ارتباطات قوی ترین پیش ­بینی کننده خلاقیت دبیران است و ابعاد ساختار با ضریب بتای ۹۳/۰، رهبری با ضریب بتای ۵۷/۰، تصمیم ­گیری با ضریب بتای۵۶/۰ و کنترل با ضریب بتای ۳۴/۰ در رتبه های بعدی از نظر پیش‌بینی خلاقیت قرار دارند. نتایج این تحقیق با یافته های رایس (۲۰۰۶)، ماوندا و فارل (۲۰۰۳)، سیمنتون (۲۰۰۱)، آمابیل (۱۹۹۸)، کانتر(۱۹۹۱)، پائولیلو و براون(۱۹۹۰)، اسمی (۱۳۸۵) و اسلامی پور(۱۳۷۴) همسو می‌باشد.

رایس (۲۰۰۶) بیان می‌کند که فضای قابل اعتماد موجب افزایش خلاقیت می‌شود، ماوندا و فارل (۲۰۰۳) نشان دادند که ارتباطات باز میان کارکنان و رفتار حمایتگرانه مدیر موجب افزایش خلاقیت می‌شود و آمابیل (۱۹۹۸) نشان داد که مبادله اطلاعات موجب افزایش خلاقیت می‌شود. ‌در مورد بعد ساختار کانتر (۱۹۹۱)، پائولیلو و براون (۱۹۹۰)و اسمی (۱۳۸۵) نشان دادند که ساختار ارگانیک موجب افزایش خلاقیت و ساختار مکانیک موجب کاهش خلاقیت می‌شود.