نمودار ۲-۱- مدل توانمندسازی باون و لاولر (ابطحی و عابسی، ۱۳۸۶) ۲۵

نمودار ۲-۲- ساختار آموزشی سه مرحله‌ای نیکولاس ۳۳

نمودار ۲-۳- اجزای محیط کاری توانمند ۴۰

نمودار ۲-۴- فرایند توانمندسازی(cook, 1994) 43

نمودار۲-۵- درجه همکاری افراد در فرایند تصمیم‌گیری (دمیرسی و همکاران، ۲۰۱۰) ۴۵

نمودار ۲-۶- مدل احتمالی از عملکرد تیم مجازی (کرکمن و همکاران، ۲۰۰۴) ۴۷

نمودار ۲-۷- عوامل مؤثر در حفظ و نگهداری نیروی انسانی(گول و همکاران، ۲۰۱۱) ۵۱

نمودار۲-۸- الگوی مدیریت فرایند توانمندسازی (کینلا، ۲۰۰۵) ۵۶

نمودار ۲-۹- مدل جامع راهبردی توانمندسازی منابع انسانی (طالبیان و همکاران، ۱۳۸۸) ۵۸

نمودار ۲-۱۰- مدل مفهومی seidu)، ۲۰۱۱( ۶۱

نمودار۲-۱۱- تاثیر سبک مدیریت بر توانمندسازی کارکنان (Weiss, 1996) 64

نمودار۲-۱۲- الگوی توانمندسازی رابینز و همکاران ۹۰

نمودار ۴-۱- آمارتوصیفی جنسیت افراد ۱۰۶

نمودار ۴-۲- آمارتوصیفی وضعیت تاهل افراد ۱۰۶

نمودار ۴-۳- آمار توصیفی سن افراد ۱۰۷

نمودار ۴-۴- آمارتوصیفی تحصیلات افراد ۱۰۸

نمودار ۴-۵- آمارتوصیفی سابقه افراد ۱۰۸

نمودار ۴-۶- نمودار توزیع فراوانی مربوط به طیف سئوال۱ پرسشنامه ۱۱۰

نمودار ۴-۷- نمودار توزیع فراوانی مربوط به سئوال۲ پرسشنامه ۱۱۱

نمودار ۴-۸- نمودار توزیع فراوانی مربوط به طیف سئوال۳ پرسشنامه ۱۱۱

نمودار ۴-۹- نمودار توزیع فراوانی مربوط به طیف سئوال۱ پرسشنامه ۱۱۲

نمودار ۴-۱۰- نمودار توزیع فراوانی مربوط به طیف سئوال۵ پرسشنامه ۱۱۳

نمودار ۴-۱۱- نمودار توزیع فراوانی مربوط به طیف سئوال۶ پرسشنامه ۱۱۴

نمودار ۴-۱۲- نمودار توزیع فراوانی مربوط به طیف سئوال۷ پرسشنامه ۱۱۵

نمودار ۴-۱۳- نمودار توزیع فراوانی مربوط به طیف سئوال۸ پرسشنامه ۱۱۶

نمودار ۴-۱۴- نمودار توزیع فراوانی مربوط به طیف سئوال۹ پرسشنامه ۱۱۷

نمودار ۴-۱۵- نمودار توزیع فراوانی مربوط به طیف سئوال۱۰ پرسشنامه ۱۱۸

نمودار ۴-۱۶- نمودار توزیع فراوانی مربوط به طیف سئوال۱۱ پرسشنامه ۱۱۹

نمودار ۴-۱۷- نمودار توزیع فراوانی مربوط به طیف سئوال۱۲ پرسشنامه ۱۲۰

نمودار ۴-۱۸- نمودار توزیع فراوانی مربوط به طیف سئوال ۱۳ پرسشنامه ۱۲۱

نمودار ۴-۱۹- نمودار توزیع فراوانی مربوط به طیف سئوال ۱۴ پرسشنامه ۱۲۲

نمودار ۴-۲۰- نمودار توزیع فراوانی مربوط به طیف سئوال ۱۵ پرسشنامه ۱۲۳

نمودار ۴-۲۱- نمودار توزیع فراوانی مربوط به طیف سئوال ۱۶ پرسشنامه ۱۲۴

نمودار ۴-۲۲- نمودار توزیع فراوانی مربوط به طیف سئوال ۱۷ پرسشنامه ۱۲۵

نمودار ۴-۲۳- نمودار توزیع فراوانی مربوط به طیف سئوال ۱۸ پرسشنامه ۱۲۶

نمودار ۴-۲۴- نمودار توزیع فراوانی مربوط به طیف سئوال ۱۹ پرسشنامه ۱۲۷

نمودار ۴-۲۵- نمودار توزیع فراوانی مربوط به طیف سئوال ۲۰ پرسشنامه ۱۲۸

نمودار ۴-۲۶- نمودار توزیع فراوانی مربوط به طیف سئوال ۲۱ پرسشنامه ۱۲۹

نمودار ۴-۲۷- نمودار توزیع فراوانی مربوط به طیف سئوال ۲۲ پرسشنامه ۱۳۰

نمودار ۴-۲۸- نمودار توزیع فراوانی مربوط به طیف سئوال ۲۳ پرسشنامه ۱۳۱

نمودار ۴-۲۹- نمودار توزیع فراوانی مربوط به طیف سئوال ۲۴ پرسشنامه ۱۳۲

فهرست جداول

عنوان صفحه

جدول ۲-۱- سیر تاریخی مفهوم توانمندسازی ۱۹

جدول ۲-۲- مدل‌ها و ابعاد توانمندسازی از دید دانشمندان مختلف ۲۳

جدول ۲-۳- خلاصه تحقیقات انجام شده در ارتباط با موضوع تحقیق ۹۴

جدول ۴-۱- آمارتوصیفی جنسیت افراد ۱۰۵

جدول ۴-۲- آمارتوصیفی وضعیت تاهل افراد ۱۰۶

جدول ۴-۳- آمارتوصیفی سن افراد ۱۰۷

جدول ۴-۴- آمارتوصیفی تحصیلات افراد ۱۰۷

جدول ۴-۵- آمارتوصیفی سابقه افراد ۱۰۸

جدول ۴-۶- آمار توصیفی مربوط به تک تک سوالات پرسشنامه ۱۰۹

جدول ۴-۷- فراوانی و درصد فراوانی تجمعی مربوط به سئوال ۱ پرسشنامه پژوهش ۱۱۰

جدول ۴-۸- فراوانی و درصد فراوانی تجمعی مربوط به سئوال ۲ پرسشنامه پژوهش ۱۱۰

جدول ۴-۹- فراوانی و درصد فراوانی تجمعی مربوط به سئوال ۳ پرسشنامه پژوهش ۱۱۱

جدول ۴-۱۰- فراوانی و درصد فراوانی تجمعی مربوط به سئوال ۴ پرسشنامه پژوهش ۱۱۲

جدول ۴-۱۱- فراوانی و درصد فراوانی تجمعی مربوط به سئوال ۵ پرسشنامه پژوهش ۱۱۳

جدول ۴-۱۲- فراوانی و درصد فراوانی تجمعی مربوط به سئوال ۶ پرسشنامه پژوهش ۱۱۴

جدول ۴-۱۳- فراوانی و درصد فراوانی تجمعی مربوط به سئوال ۷ پرسشنامه پژوهش ۱۱۵

جدول ۴-۱۴- فراوانی و درصد فراوانی تجمعی مربوط به سئوال ۸ پرسشنامه پژوهش ۱۱۶

جدول ۴-۱۵- فراوانی و درصد فراوانی تجمعی مربوط به سئوال ۹ پرسشنامه پژوهش ۱۱۷

جدول ۴-۱۶- فراوانی و درصد فراوانی تجمعی مربوط به سئوال ۱۰ پرسشنامه پژوهش ۱۱۸

جدول ۴-۱۷- فراوانی و درصد فراوانی تجمعی مربوط به سئوال ۱۱ پرسشنامه پژوهش ۱۱۹

جدول ۴-۱۸- فراوانی و درصد فراوانی تجمعی مربوط به سئوال ۱۲ پرسشنامه پژوهش ۱۲۰

جدول ۴-۱۹- فراوانی و درصد فراوانی تجمعی مربوط به سئوال ۱۳ پرسشنامه پژوهش ۱۲۱

جدول ۴-۲۰- فراوانی و درصد فراوانی تجمعی مربوط به سئوال ۱۴ پرسشنامه پژوهش ۱۲۲

جدول ۴-۲۱- فراوانی و درصد فراوانی تجمعی مربوط به سئوال ۱۵ پرسشنامه پژوهش ۱۲۳

جدول ۴-۲۲- فراوانی و درصد فراوانی تجمعی مربوط به سئوال ۱۶ پرسشنامه پژوهش ۱۲۴

جدول ۴-۲۳- فراوانی و درصد فراوانی تجمعی مربوط به سئوال ۱۷ پرسشنامه پژوهش ۱۲۵

جدول ۴-۲۴- فراوانی و درصد فراوانی تجمعی مربوط به سئوال ۱۸ پرسشنامه پژوهش ۱۲۶

جدول ۴-۲۵- فراوانی و درصد فراوانی تجمعی مربوط به سئوال ۱۹ پرسشنامه پژوهش ۱۲۷

جدول ۴-۲۶- فراوانی و درصد فراوانی تجمعی مربوط به سئوال ۲۰ پرسشنامه پژوهش ۱۲۸

جدول ۴-۲۷- فراوانی و درصد فراوانی تجمعی مربوط به سئوال ۲۲ پرسشنامه پژوهش ۱۳۰

جدول ۴-۲۸- فراوانی و درصد فراوانی تجمعی مربوط به سئوال ۲۳ پرسشنامه پژوهش ۱۳۱

جدول ۴-۲۹- فراوانی و درصد فراوانی تجمعی مربوط به سئوال ۲۴ پرسشنامه پژوهش ۱۳۲

جدول ۴-۳۰- آزمون کولموگروف اسمیرنوف ۱۳۳

جدول ۴-۳۱- آمار توصیفی و آزمون کای دو مربوط به تک تک سوالات پرسشنامه ۱۳۴

جدول ۴-۳۲- آمار توصیفی و آزمون کای دو مربوط به تک تک سوالات پرسشنامه ۱۳۵

جدول ۴-۳۳- آمارتوصیفی متغیر دانش و مهارت ۱۳۶

جدول ۴-۳۴- آزمون تی تست برای فرضیه فرعی اول ۱۳۶

جدول ۴-۳۵- آمارتوصیفی متغیر اعتماد ۱۳۶

جدول ۴-۳۶- آزمون تی تست برای فرضیه فرعی دوم ۱۳۷

جدول ۴-۳۷- آمارتوصیفی متغیر ارتباطات ۱۳۷

جدول ۴-۳۸- آزمون تی تست برای فرضیه فرعی سوم ۱۳۷

جدول ۴-۳۹- آمارتوصیفی متغیر انگیزه ۱۳۸

جدول ۴-۴۰- آزمون تی تست برای فرضیه فرعی چهارم ۱۳۸

جدول ۴-۴۱- آمارتوصیفی متغیر توانمندسازی کارکنان ۱۳۸

1. 1. .Bushman, R., & A. Smith ↑

1. 1. .Lembert ↑

1. 1. .Biddle,G.,Hillary ↑

1. 1. .Bushman, R., and A. Smith ↑

1. 1. .Jensen & Mayer ↑

1. 1. . Singhve ↑

1. 1. . Desai ↑

1. 1. . Cook ↑

1. 1. .Wallace ↑

1. 1. . Long ↑

1. 1. . Londholm ↑

1. 1. . Mc Nelly ↑

1. 1. . haw and Wang Bern ↑

1. 1. .Curtis ↑

1. 1. . Nyosbh ↑

1. 1. . Series and Pvnal ↑

1. 1. .Bushman, R., and A. Smit ↑

1. 1. .Biddle, G., G. Hillary ↑

1. 1. . Core Earning ↑

1. 1. . NonCore Earning ↑

1. 1. .Blue Ribbon. ↑

1. 1. .Kirk۵٫ Feng c., and Kristian ↑

1. 1. . Feng Chen , Ole-Kristian Hope ↑

1. 1. . Biddle, G., G. Hillary ↑

1. 1. .Bushman, R., and A. Smith ↑

1. 1. . Jensen & mayer ↑

1. 1. . Feng lee ↑

1. 1. .Financial Accounting Standard Board. ↑

1. 1. .Agency Theory . ↑

1. 1. .Jensen ↑

1. 1. .Investment . ↑

1. 1. . Biddle, G., G. Hillary ↑

1. 1. ..Investment Efficiency. ↑

1. 1. . Feng & kristian. ↑

1. 1. .financial reporting quality ↑

1. 1. – Bushman, R., and A. Smith ↑

1. 1. .Financial accounting standard board ↑

1. 1. .Macneal ↑

1. 1. .Slon ↑

1. 1. .Michael B . Mikhail . ↑

1. 1. .Schipper , Vincent ↑

1. 1. .Financial Accounting Standard Board (FASB) ↑

1. 1. . Schipper, K& L. Vincent ↑

1. 1. .Fridson & Alvarez ↑

1. 1. .Getschow ↑

1. 1. .Joon & Miller ↑

1. 1. .Fridson & Alvarez ↑

1. 1. . Kireschenheiter & Melumad ↑

1. 1. .Hunt et all ↑

1. 1. .Mulford & Comiskey ↑

1. 1. .Financial Accounting Standard Board (FASB) . ↑

1. 1. .Mechanistic Hypothesis ↑

1. 1. .Efficient Market Hypothesis ↑

1. 1. .Fama ↑

1. 1. . Jones model ↑

1. 1. .Dechow et all ↑

1. 1. . Dechow et al ↑

1. 1. . Toeh et all ↑

1. 1. .Single accrual model . ↑

1. 1. .Nikols & Vilson ↑

1. 1. . Teoh et all ↑

1. 1. . Nikols & Vilson ↑

1. 1. . Total accrual model . ↑

1. 1. .Healy ↑

1. 1. .Healy ↑

1. 1. .Varnbaft . ↑

1. 1. . Distribution model . ↑

1. 1. .Barystler and dichow ↑

1. 1. . Healy and Wahlen ↑

1. 1. . Nikols ↑

1. 1. .Rodrigo. ↑

1. 1. .Richardson ↑

1. 1. . Tobin ↑

1. 1. . Hayashi ↑

1. 1. . Hayard ↑

1. 1. . General accepted accounting principles. ↑

1. 1. .Mayerz & Majelf ↑

1. 1. .Lopez & Rejia ↑

1. 1. .Jensen & Mayer ↑

1. 1. . Berl & Mminz ↑

1. 1. Jensen & Mcling ↑

1. 1. .Jensen ↑

1. 1. .Helmesroom ↑

1. 1. .Bertrend & Molinatan ↑

1. 1. .Rodrigo S. Verdi ↑

1. 1. .Vang ↑

1. 1. .Francis ↑

1. 1. .Merk & yong ↑

1. 1. .Feng Chen ↑

1. 1. .J.M Garcia, and B.G.Osma ↑

1. 1. .Stijn Claessens et all ↑

1. 1. .Bushman, R., and A. Smith ↑

1. 1. .Lembert ↑

1. 1. .Biddle,G.,Hillary ↑

1. 1. .Bushman, R., and A. Smith ↑

1. 1. .Jensen & Mayer ↑

1. 1. .investment efficiency ↑

1. 1. .Biddle & coworkers ↑

1. 1. .Mc Nichols & Stubben ↑

1. 1. .Biddle ↑

1. 1. .Residual Value. ↑

1. 1. .Financial Reporting Quality. ↑

1. 1. .Mike Nichols ↑

1. 1. Accrual Items Quality. ↑

1. 1. . Mike Nichols ↑

1. 1. .Company Size. ↑

1. 1. .cash. ↑

1. 1. Growth Opportunity ↑

1. 1. .Tangible. ↑

1. 1. ۱٫Cerlenger & Takman ↑

1. 1. . Pearson ↑

۳-۳-۲- نحوه استدلال دکتر شهیدی ۶۱

۳-۳-۲-۱- نقد و ایراد بر این استدلال ۶۲

۳-۳-۳- نحوه استدلال دکتر لنگرودی ۶۲

۳-۳-۴- نحوه استدلال دکتر شهبازی ۶۴

۳-۳-۵- نظر نگارنده ‌در مورد ماده ۲۱۹ ق.م بر اصل لزوم ۶۴

۴-۱- ضابطه ۶۷

۴-۱-۱- اعمال ارادی که خارج از ارکان ایقاع محسوب می‌شوند ۶۹

۴-۲- ایقاعات در حقوق عینی و دینی ۷۱

۴-۲-۱- احیاء اراضی موات ۷۱

۴-۲-۱-۱- مفهوم احیاء ۷۲

۴-۲-۱-۲- ماهیت احیاء ۷۲

۴-۲-۱-۳- شرایط تملک از طریق احیاء ۷۲

۴-۲-۱-۳-۴- احیاء موات در حقوق امروز ۷۳

۴-۲-۱-۳-۵- لزوم و جواز احیاء اراضی موات ۷۳

۴-۲-۲- تحجیر ۷۴

۴-۲-۲-۱- مفهوم تحجیر ۷۴

۴-۲-۲-۲- اثر تحجیر ۷۴

۴-۲-۲-۳- شرایط تحقق حق تحجیر ۷۴

۴-۲-۲-۴- ماهیت تحجیر ۷۵

۴-۲-۲-۵- لزوم و جواز تحجیر ۷۵

۴-۲-۳- حیازت مباحات ۷۶

۴-۲-۳-۱- مفهوم مباح ۷۶

۴-۲-۳-۲- تعریف حیازت ۷۶

۴-۲-۳-۳- انواع مباحات ۷۶

۴-۲-۳-۴- حیازت مباحات در حقوق امروز ۷۷

۴-۲-۳-۵- ماهیت حیازت ۷۷

۴-۲-۳-۶- لزوم و جواز حیازت مباحات ۷۷

۴-۲-۴- سبق ۷۸

۴-۲-۴-۱- مفهوم سبق ۷۸

۴-۲-۴-۲- تفاوت سبق با سایر مباحات ۷۸

۴-۲-۴-۳- قلمرو اجرای ضابطه سبق ۷۸

۴-۲-۴-۴- ماهیت حق سبق ۷۹

۴-۲-۴-۵- لزوم و جواز سبق ۷۹

۴-۲-۵- اعراض ۷۹

۴-۲-۵-۱- مفهوم اعراض ۷۹

۴-۲-۵-۲- تفاوت اعراض با ابراء ۸۰

۴-۲-۵-۳- شرایط تحقق اعراض ۸۰

۴-۲-۵-۴- احراز و اثبات اعراض ۸۰

۴-۲-۵-۵- مصادیق اعراض ۸۱

۴-۲-۵-۵-۱- اعراض از حق انتفاع و ارتفاق ۸۱

۴-۲-۵-۵-۲- اعراض از تحجیر و سبق ۸۲

۴-۲-۵-۵-۳- اعراض از رهن (حق عینی تبعی) ۸۲

۴-۲-۵-۵-۴- اعراض فروشنده از دریافت وجه طبق ماده ۱۴۹ قانون ثبت ۸۲

۴-۲-۵-۵-۵- اعراض از حق شفعه ۸۳

۴-۲-۵-۶- لزوم و جواز اعراض ۸۳

۴-۲-۶- اخذ به شفعه ۸۴

۴-۲-۶-۱- تعریف حق شفعه ۸۴

۴-۲-۶-۲- اوصاف حق شفعه ۸۴

۴-۲-۶-۳- اثر حق شفعه ۸۵

۴-۲-۶-۴- ماهیت حقوقی اخذ به شفعه ۸۵

۴-۲-۶-۵- اعلام اراده (انشاء تملک) در اخذ به شفعه ۸۶

۴-۲-۶-۶- لزوم و جواز اخذ به شفعه ۸۶

۴-۲-۷- ابراء ۸۷

۴-۲-۷-۱- تعریف ابراء ۸۷

۴-۲-۷-۲- اوصاف ابراء ۸۷

۴-۲-۷-۳- تمیز ابراء از بخشش طلب به مدیون ۸۸

۴-۲-۷-۴- مصادیق ابراء ۸۸

۴-۲-۷-۴-۱- ابراء از دین طبیعی ۸۸

۴-۲-۷-۴-۲- ابراء ذمه میت ۸۸

۴-۲-۷-۴-۳- ابراء شوهر از نفقه زن ۸۹

۴-۲-۷-۵- اثر ابراء ۸۹

۴-۲-۷-۶- لزوم و جواز ابراء ۸۹

۴-۲-۸- تعیین مصداق در بیع کلی ۹۰

۴-۲-۸-۱- اقسام مبیع ۹۰

۴-۲-۸-۲- مفهوم کلی فی الذمه ۹۰

۴-۲-۸-۳- زمان ملکیت مبیع و ثمن ۹۰

۴-۲-۸-۴- ماهیت تعیین مصداق در بیع کلی ۹۱

۴-۲-۸-۵- لزوم و جواز تعیین مصداق در بیع کلی ۹۱

۴-۳- ایقاعات در انحلال اعمال حقوقی ۹۲

۴-۳-۱- فسخ ۹۲

۴-۳-۱-۱- اعلام فسخ ۹۲

۴-۳-۱-۲- ماهیت خیار ۹۲

۴-۳-۱-۳- طبیعت خیار ۹۲

۴-۳-۱-۴- اثر اجرای خیار ۹۲

۴-۳-۱-۵- لزوم و جواز فسخ ۹۳

۴-۳-۲- رجوع ۹۳

۴-۳-۲-۱- مفهوم رجوع ۹۳

۴-۳-۲-۲- شباهت فسخ و رجوع از نظر ماهیت و اثر ۹۴

۴-۳-۲-۳- برخی از مصادیق رجوع ۹۴

۴-۳-۲-۴- لزوم و جواز رجوع ۹۶

۴-۳-۳- عزل وکیل و استعفای وکیل ۹۶

۴-۳-۳-۱-عزل وکیل ۹۶

۴-۳-۳-۱-۱- لزوم ابلاغ خبر عزل ۹۷

۴-۳-۳-۲- استعفای وکیل ۹۷

۴-۳-۳-۳- لزوم و جواز عزل و استعفای وکیل ۹۷

۴-۳-۴- رَد اعمال حقوقی غیر نافذ ۹۹

۴-۳-۴-۱- مفهوم رد ۹۹

۴-۳-۴-۲- تفاوت فسخ با رد ۹۹

۴-۳-۴-۳- وقوع رد ۹۹

۴-۳-۴-۴- اثر رد ۱۰۰

۴-۳-۴-۵- لزوم و جواز رد ۱۰۰

۴-۴- ایقاعات اذنی ۱۰۰

۴-۴-۱- اذن محض ۱۰۰

۴-۴-۱-۱- تعریف اذن ۱۰۰

۴-۴-۱-۲- اقسام اذن ۱۰۰

۴-۴-۱-۳- اثر اذن محض ۱۰۱

۴-۴-۱-۴- ماهیت اذن ۱۰۱

۴-۴-۱-۵- رجوع از اذن ۱۰۲

۴-۴-۱-۶- لزوم و جواز اذن محض ۱۰۲

۴-۴-۱-۷- اذن الزام آور یا اعطای حق ۱۰۳

۴-۵- ایقاعات موجد تعهد ۱۰۳

۴-۵-۱- تعهد به سود ثالث ۱۰۳

۴-۵-۱-۱- تعریف و صورت ایجاد تعهد ۱۰۴

۴-۵-۱-۲- ماهیت حقوقی تعهد به نفع شخص ثالث ۱۰۴

۴-۵-۱-۳- قلمرو ماده ۱۹۶ ق.م ۱۰۴

۴-۵-۱-۴- طرق ایجاد تعهد به نفع ثالث ۱۰۵

۴-۵-۱-۵- رَد تعهد از سوی ثالث ۱۰۵

۴-۵-۱-۶- لزوم و جواز تعهد به نفع شخص ثالث ۱۰۶

۴-۵-۲- تنفیذ اعمال حقوقی غیر نافذ ۱۰۶

۴-۵-۲-۱- مفهوم اجازه ۱۰۶

۴-۵-۲-۲- ماهیت اجازه ۱۰۶

۴-۵-۲-۳- شرایط اجازه ۱۰۷

۴-۵-۲-۴- لزوم و جواز اجازه ۱۰۸

۴-۶- ایقاعات مربوط به وصیت ۱۰۸

۴-۶-۱- وصایای ایقاعی ۱۰۸

۴-۶-۱-۱- وصیت عهدی ۱۰۸

۴-۶-۱-۲- وصیت بر غیر محصور و جهات ۱۰۹

۴-۶-۱-۳- وصیت به ابراء ۱۰۹

۴-۶-۲- رَد وصایت ۱۱۰

۴-۶-۲-۱- تعریف وصی ۱۱۰

۴-۶-۲-۲- رَد وصایت ۱۱۰

۴-۶-۳- تنفیذ و رد وصایای زاید بر ثلث ۱۱۰

۴-۶-۳-۱- تنفیذ وصیت زاید بر ثلث ۱۱۱

۴-۶-۳-۲- رَد وصیت زاید بر ثلث ۱۱۱

۴-۶-۴- لزوم و جواز ۱۱۱

۴-۶-۴-۱- لزوم و جواز وصیت از طرف موصی : ۱۱۱

۴-۶-۴-۲- لزوم و جواز وصایت ار طرف وصی : ۱۱۲

۴-۶-۴-۳- لزوم ‌و جواز تنفیذ و رد وصیت زاید بر ثلث : ۱۱۲

نتیجه گیری………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..۱۱۵

پیشنهادها ۱۱۸

منابع و مآخذ

منابع فارسی ۱۲۰

منابع عربی…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………۱۲۱

قوانین……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….۱۲۲

چکیده انگلیسی

فصل اول

کلیات تحقیق

۱-۱- مقدمه

یکی از قواعد مربوط به قراردادها، قاعده ای است که به آن «اصل لزوم» گفته می شود. منظور از لزوم قرارداد ها غیر قابل انحلال بودن آن جز در موارد استثنایی فسخ و اقاله و حکم قانون. لزوم اجرای مفاد آن در برابر جواز قرارداد است که به معنی امکان انحلال آن به اراده یا فوت یا حجر هر یک از طرفین است.

قانون مدنی در ماده ۱۸۵ مقرر می‌دارد: «عقد لازم آن است که هیچ یک از طرفین معامله حق فسخ آن را نداشته باشد مگر در موارد معینه». و بر طبق ماده ۱۸۶ همان قانون مقرر می‌دارد: «عقد جایز آن است که هر یک از طرفین بتواند هر وقتی بخواهد فسخ کند» .

در قانون مدنی حکم اکثر ایقاعات از حیث لزوم و جواز مشخص نیست که در این صورت، بسیاری از فقها و حقوق دانان عقیده دارند، در موارد تردید در لزوم یا جواز یک عقد یا ایقاع، اصل بر لزوم می‌باشد.

حال ما در این تحقیق در پی آنیم که بدانیم چه مبنایی در این زمینه وجود دارد؛ چراکه اکثر فقیهان و نویسندگان حقوقی این اصل را پذیرفته اند. ‌در مورد اساس و مبنای این قاعده و اینکه آیا اصل لزوم دارای مبنای فقهی می‌باشد یا خیر، در میان نویسندگان حقوقی بحث و گفتگو کمتر به چشم می‌خورد و نیز در میان فقیهانی که از مبانی اصل لزوم در عقود بحث می کند، اختلاف نظر در مبانی و نحوه دلالت آن ها بر این اصل وجود دارد. به دست آوردن موضوع و ماهیت و آثار اصل لزوم وابسته به مطالعه مبنای حقوقی آن است.

۲-۱-۶-۳- فلسفه/ آرمان/ منشور:

برنامه­ ریزی استراتژیک یک نوع روش هوشمندانه معمول در برنامه­ ریزی و تمرکز به عمل با ذهنیت ناظر به آینده است. برنامه­ ریزی استراتژیک یک فرایند فکری و یک اقدام آگاهانه بوده و به کاربرد مکانیکی رویه­ ها، روش­ها و شیوه ­ها محدود نمی­ شود. برای اینکه برنامه­ ریزی استراتژیک در سازمان با موفقیت پیاده و اجرا شود، ضرورت دارد که مدیر سازمان، فلسفه، آرمان و یا منشور مناسبی را که تجلی باورهای مشترک مدیریت و کارکنان است، به عنوان محور تفکر عمومی انتخاب، و تمام استعدادهای موجود را حول این محور فکری مناسب بسیج نماید.

۲-۱-۶-۴- ساختار:

برنامه­ ریزی استراتژیک محل تلاقی سه مجموعه بسیار مهم و اساسی سازمان به شرح زیر است:

۱- برنامه­ ریزی استراتژیک

۲- برنامه ­های میان مدت

۳- برنامه ­های عملیاتی کوتاه مدت و بودجه

با هدف حفظ یکپارچگی این سه مجموعه و تسهیل امور برنامه­ ریزی و ارتباطات منطقی آن ها، پیاده شدن ساختار سازماین مناسب الزامی است. ‌بنابرین‏ یکی از پیش­نیازهای اساسی برنامه­ ریزی استراتژیک، ایجاد ساختار سازمانی مناسب است (شانی، ۱۳۸۳، صص ۲۳-۲۵). البته آلفرد چندلر^[۲۰]، استاد برجسته تاریخ کسب و کار در بخش تحصیلات تکمیلی مدیریت بازرگانی دانشگاه هاروارد معتقد است که ساختار سازمانی از استراتژی تبعیت می­ کند و استراتژی در نتیجه تغییرات محیطی تغییر می­ کند (رحمان سرشت، ۱۳۸۳، ص ۴۰). ریچارد روملت^[۲۱] نیز که دیدگاه خود را ‌در مورد رابطه استراتژی و ساختار از چندلر اقتباس ‌کرده‌است در سال ۱۹۸۶ تحقیقی انتشار داد که به بیان او مضمون غالب در این تحقیق آن است که «ساختار از استراتژی پیروی می­ کند» (رحمان سرشت، ۱۳۸۳، ص ۱۷۳).

۲-۱-۷- تفاوت برنامه­ ریزی بلندمدت و مدیریت استراتژیک

اغلب برنامه­ ریزی استراتژیک را با برنامه­ ریزی بلندمدت برابر می­انگارند در حالی که این دو نوع برنامه­ ریزی در عین حال که هر دو متوجه آینده بوده، به عبارت دیگر آینده­نگر هستند، دارای تفاوت­های اصولی و ساختاری هستند. در برنامه­ ریزی بلندمدت، محیط نسبتاً ثابت و آینده، تداوم روندهای گذشته است. در حالی که در برنامه­ ریزی استراتژیک، اساساً برنامه­ ریزی با بررسی محیط بیرونی آغاز می­گردد، محیط، پویا و متغیر (متحول) انگاشته می­ شود و این تغییرات، از ویژگی­های پیچیدگی و جهشی بودن برخوردارند.

مگ گیون تفاوت­ها و تمایزات دو نوع برنامه­ ریزی استراتژیک و برنامه­ ریزی دراز مدت را به شرح زیر (جدول ۱) خلاصه نموده است:

جدول ۲-۱ تفاوت برنامه­ ریزی استراتژیک و برنامه

عوامل

برنامه ریزی استراتژیک

برنامه ریزی دراز مدت

فرضیات

سیستم باز است و همان‌ طور که جامعه تغییر می‌کند سازمان نیز تغییر می‌کند

سیستم بسته است و برنامه های کوتاه مدت و طرح ها در داخل آن سیستم تدوین و توسعه می‌یابند

تمرکز

(بر روی )

فرایند برنامه ریزی،تعیین مأموریت‌ ، رسالت ، محیط خارجی و ظرفیت سازمانی است وآموزش کارکنان جامعه است

طرح نهایی برنامه و تحلیل داخلی آن است

برنامه ریزی (توسط)

گروه کوچکی از برنامه ریزان و شکت وسیع افراد ذینفع صورت می‌گیرد

اداره، بخش، برنامه ریزیا افراد متخصص و حرفه ای صورت می‌گیرد

تأکید

(بر روی )

تغییرات برون سازمانی،ارزش های سازمانی و اقدامات پیش گامانه است

تغییرات درون سازمانی، روش های برنامه ریزی وبرنامه ریزی درون سازمانی و برون سازمانی

تصمیم گیری

بر اساس تمایلات و روندهای جاری و مشخص صورت می‌گیرد

‌بر اساس اطاعات موجود صورت

می‌گیرد

آینده نگری

سوال می‌کند چه تصمیماتی بر اساس درک موقعیت پنج سال آینده متناسب با وضعیت حال شود

بر اهداف درازمدت و کوتاه مدت از حال تا پنج سال آینده تمرکز دارد

استوار است (بر اساس )

تصمیم گیری خلاق و بصیرت آمیز، این که چگونه سازمان را بر اساس محیط در حال تغییر آینده هدایت کرد و کدام فرآیندسازمانی قادربه اتخاذ بهترین تصمیم و پیش‌بینی آینده است و می‌تواند بر اساس توفق همگانی عمل کند

مجموعه ای از اطلاعات مرتبط به هم و مفصل سازمانی و برنامه واحدهای مختلف سازمانی و نمایندگی های مربوط و توانایی نمایندگی های مربوط و توانایی بودجه های جاری

انسف (۱۹۹۰) در خصوص تمایز برنامه­ ریزی استراتژیک و برنامه­ ریزی بلندمدت چنین می­گوید:

«تمایز اساسی برنامه­ ریزی بلندمدت و برنامه­ ریزی استراتژیک در دیدگاه­ های آن ها نسبت به آینده است. در برنامه­ ریزی بلندمدت تصور آن است که آینده، تسری تجربه سنتی رشد اقتصادی قابل پیش ­بینی است. در این نوع برنامه­ ریزی مدیریت عالی، طبق فرض حرکت می­ کند که عملکرد آینده می ­تواند و باید بهتر از گذشته باشد و لذا ‌در مورد اهداف مهمتر و پیشرفته­تر با مدیران سایر رده­ ها مذاکره می­ کند. عموماً نتیجه کار، تعیین اهداف خوش­بینانه­ای است که هیچگاه تماماً به واقعیت نمی­پیوندند. البته در سازمان­هایی که از مدیریت شایسته­ای برخوردارند، معمولاً دستاوردهای نهایی بالاتر از پیش ­بینی­های مبتنی بر گذشته است» (انسف، مک دانل؛ مترجم زندیه، ۱۳۷۵، ص ۵۶).

لکن در سازمان­ های با مدیریت ضعیف، نتیجه نهایی پایین­تر از پیش ­بینی بـراساس تجربـه سنـتـی است. در برنامه­ ریزی استراتژیک، لزوماًً نه انتظار می­رود که آینده بهتر از گذشته باشد و نه اینکه تجربه تاریخی را بتوان به آینده تسری داد. ‌بنابرین‏ اولین گامی که برداشته می­ شود تحلیل چشم­اندازهایی است که سازمان در پیش رو دارد و در این تحلیل گرایش­ها، خطرها، فرصت­ها و وقایع بی­سابقه­ای که روندهای تاریخی را دستخوش دگرگونی می­سازد، شناسایی می­ شود.

۲-۱-۸- مفاهیم مرتبط با برنامه­ ریزی استراتژیک

۲-۱-۸-۱- استراتژیست­ها:

افرادی هستند که مسئول موفقیت و یا شکست سازمان می­باشند (دیوید، مترجمان؛ پارساییان، اعرابی، ۱۳۸۰، ص ۳۱). این افراد سه مسئولیت اساسی به شرح زیر را بر عهده دارند:

– ایجاد یک بستر برای تغییر

– ایجاد تعهد و احساس مالکیت

– ایجاد توازن بین ثبات و نوآوری

۲-۱-۸-۲- بیانیه مأموریت:

سندی است که مقاصد اصلی سازمان را منطبق با ارزش­ها و باورهای پذیرفته شده سازمان به همراه فلسفه وجودی نشان می­دهد (هانگر، مترجمان؛ اعرابی، ایزدی، ۱۳۸۱، ص ۱۵).

۲-۱-۸-۳- فرصت و تهدیدات خارجی:

رویدادها و روندهای اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی، بوم­شناسی، محیطی، سیاسی، قانونی، دولتی، فناوری و رقابتی است که می ­توانند به میزان زیادی درآینده به سازمان منفعت یا زیان رسانند. ودرحدبسیارزیادازکنترل سازمان خارج­اند (دیـویـد، مترجمان؛ پارساییان، اعرابـی، ۱۳۸۰، ص ۳۵).

۲-۱-۸-۴- نقاط قوت و ضعف داخلی:

• • زیرساخت^[۱۷]-این متغیر به معنای تمامی اجزای سخت افزاری و نرم افزاری موجود در شرکت است(مبارکی و همکار،۱۳۸۳،ص۲).در این تحقیق اندازه گیری این متغیر از طریق سازه هایی نظیر تعداد کامپیوترها، قابلیت های کامپیوترها،تعداد چاپگرها، بسته های نرم افزاری، به روز بودن داده ها و اطلاعات می‌باشد که به وسیله پرسشنامه از مدیران وکارشناسان شرکت ها سوال خواهد شد.

  

• • اتوماسیون اداری^[۱۸]– این متغیر مشتمل بر تمام سیستم های الکترونیکی رسمی و غیررسمی بوده که به برقراری ارتباط اطلاعات بین اشخاص در داخل و خارج مؤسسه‌ و بالعکس مربوط می شود(محمدی و همکاران، ۱۳۹۰، ص ۱۴۲).اندازه گیری این متغیر از طریق سازه هایی مانند کارتابل الکترونیک، بایگانی الکترونیک مکاتبات، پست الکترونیک، ارجاع الکترونیک صدور الکترونیک شماره اندیکاتور،اسکن مکاتبات و مکاتبات وارده وصادره الکترونیک صورت می‌گیرد که از طریق پرسشنامه از کارشناسان شرکت ها سوال خواهد شد.

• • • شبکه^[۱۹] و امکانات ارتباطی– شبکه های کامپیوتری برای به اشتراک گذاشتن به کار می‌روند. شبکه یک سیستم ارتباطی بین کامپیوترها و وسایل جانبی از قبیل کامپیوترها ، چاپگرها، فاکس ها ، مودم ها و غیره در جهت به اشتراک گذاشتن اطلاعات است (جهانگیری، ۱۳۸۶، ص ۸). در این تحقیق این متغیر از طریق سازه هایی مانند ویدیو کنفرانس، ایمیل، اینترنت، اکسترانت،وب سایت و چت اندازه گیری می شود به وسیله ابزار پرسشنامه از مدیران و کارشناسان شرکت ها سوال خواهد شد.

  

• • سیستم گزارشات مدیریت (MRS)^[20]-این سیستم بیشتر نیازهای اطلاعات روزانه مدیران را برای تصمیم گیری تأمین می‌کند. این سیستم گزارشات متنوعی تهیه کرده و در اختیار مدیران قرار می‌دهد. محتوی این گزارشات پیشاپیش توسط مدیران مشخص می شود و ‌بنابرین‏ کاملاً با نیازهای آن ها تطابق دارد(حسین نخعی، ۱۳۹۱، ص ۲). در این تحقیق این متغیر از طریق سازه هایی مانند گزارشات برنامه ای، گزارشات درخواستی، گزارشات خاص، گزارشات تفصیلی و گزارشات شاخص اندازه گیری می شود که به وسیله پرسشنامه از مدیران و کارشناسان شرکت ها سوال خواهد شد.

• منابع انسانی پشتیبان^[۲۱]-عبارت است از تمامی کارکنان شرکت که در امر ذخیره سازی، پردازش و توزیع اطلاعات مشغول به کار هستند و با سخت افزارها و نرم افزارها کار می‌کنند(مبارکی و همکار،۱۳۸۳، ص ۲). در این تحقیق،این متغیر از طریق سازه‌های دانش به کارگیری، میزان آموزش، مهارت در استفاده،انگیزه استفاده، سرعت استفاده و رضایت استفاده اندازه گیری می شود که به وسیله پرسشنامه از مدیران و کارشناسان شرکت ها سوال خواهد شد.

ب) عملکرد مالی- این متغیر به عنوان یکی از مهم ترین سنجه های اثربخشی سازمانی است و با توجه به اهداف عملیاتی که در عملکرد مالی مورد توجه قرار می‌گیرد، عملکرد مالی درجه یا میزانی است که شرکت به هدف های مالی سهام‌داران در راستای افزایش ثروت آنان نائل می‌آید.(فتحی و همکاران،۱۳۸۶،ص۶۸). مؤلفه‌ های اندازه گیری عملکرد مالی در این تحقیق شامل رشد فروش، رشد سودآوری و بازده سهام است که به صورت زیر تعریف می‌شوند.

• رشد فروش(SG)^[22]–میزان افزایش فروش در یک سال را رشد فروش می‌گویند(کردستانی و همکار،۱۳۹۰،ص۱۷۴) نرخ رشد فروش از رابطه زیر قابل محاسبه است:

که در آن S بیان کننده میزان فروش است و منظور از t ، سال t و t-1 سال ماقبل سال t می‌باشد.

• رشد سودآوری-سودآوری توانایی شرکت در به دست آوردن درآمدوسود است(اسماعیل پور و همکار،۱۳۹۰،ص۴۷)، که رشد سالیانه آن معیار خواهد بود. رشد سودآوری از طریق فرمول زیر محاسبه می‌گردد:

که در آن I بیان کننده میزان سودآوری است و منظور از t ، سال t و t-1 سال ماقبل سال t می‌باشد.

• بازده سهام^[۲۳] -معمولا بازده سهام در یک دوره معین شامل هر گونه وجوه نقدی دریافتی به اضافه تغییرات قیمت دارایی در طول دوره تقسیم بر قیمت اوراق یا دارایی در زمان خرید است و برابر است با :

که در آن r نرخ بازده سهام ، P قیمت سهام و D منافع حاصل از مالکیت می‌باشد.

اندازه شرکت^[۲۴]: این متغیر تعیین کننده حجم و گستردگی فعالیت شرکت است(توکلی و همکاران،۱۳۸۸، ص۵۰) در این تحقیق حجم فروش شرکت ها معیار خواهد بود و از طریق لگاریتم فروش به دست می‌آید.

۱-۸)قلمرو تحقیق:

گستره این تحقیق در سه قلمرو موضوعی،زمانی،مکانی قرار می‌گیرد که عبارتند از:

• • قلمرو موضوعی– موضوع این تحقیق متمرکز بر عملکرد مالی شرکت های عضو بورس اوراق بهادار تهران است که ارتباط میان سرمایه گذاری در فن آوری اطلاعات و عملکرد مالی شرکت ها مورد بررسی قرار می‌گیرد.

• • قلمرو مکانی- قلمرو مکانی این تحقیق نیز شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران می‌باشند.

• قلمرو زمانی- داده ها و اطلاعات این تحقیق در سه ماهه اول سال ۹۳ جمع‌ آوری شده اند .

فصل دوم:

مروری بر ادبیات موضوعی تحقیق(بررسی متون)

بخش اول

فن آوری اطلاعات

۲-۱-۱) مقدمه

فن آوری اطلاعات پدیده ای است که از به کارگیری وسیع سیستم های کامپیوتری در سازمان ها و جامعه تحول عمیق ناشی از به کارگیری سیستم های کامپیوتری، در لایه‌های مختلفی ایجاد شده، و در هر لایه مجهز به بروز اثرات مختلف در محدوده های مختلفی می شود.در عصر حاضر فن آوری اطلاعات به عنوان سلسله اعصاب جامعه مدرن^[۲۵] مطرح است و اگر روزی کشورهای مدرن دنیا بدون انرژی قادر به ادامه حیات نبودند امروزه کشورها بدون فن آوری اطلاعات مرده محسوب می‌شوند(موحدی و همکاران ۱۳۸۹ ص ۶۷).

در هزاره سوم فن آوری اطلاعات به عنوان عمده ترین محور تحول و توسعه جهانی^[۲۶] منظور شده است و دستاوردهای ناشی از آن،چنان با زندگی مردم عجین گردیده که روی گردانی از آن اختلالی عظیم در جامعه و رفاه وآسایش مردم به وجود می آورد.عصر فعلی را برخی عصر اطلاعات لقب داده‌اند.این نام گذاری شاید ‌به این دلیل باشد که امروزه اطلاعات به جزء تفکیک ناپذیر زندگی بشر تبدیل شده است. توسعه کمی فن آوری اطلاعات و ایجاد جامعه اطلاعاتی باعث تغییر در الگوی رقابت،تغییر در شیوه برنامه ریزی کاری،‌تغییر در نیازهای بازار^[۲۷]،تغییر در ماهیت سازمان ها،تغییر در قوانین و مقررات و… شده است.فن آوری اطلاعات شیوه انجام کار را تغییر داده و از جمله با به میدان آوردن تجارت الکترونیک^[۲۸] باعث بروز نوعی تحول اساسی در مبادله کمی اطلاعات بازرگانی و محصولات و خدمات مورد نیاز شده است.از اهدافی که فن آوری اطلاعات دنبال می‌کند،کاهش هزینه ها، هوشمندی رقابتی^[۲۹]، ‌پاسخ‌گویی‌ سریع نسبت به محیط و رقبایی که با آن ها در تعامل هستیم و توانایی این که مشاغل مختص یک شغل را به یکدیگر مرتبط نماید(عظیمی، ۱۳۸۹، ص ۱۶).