فرهنگ لغات آکسفورد^[۲۹]

اندازه گیری اسمی است که به عمل اندازه گرفتن اطلاق می شود.

فرهنگ لغات آمریکن هریتیج^[۳۰]

عمل اندازه گرفتن و یا فرایند اندازه گیری شدن.
مثل اندازه گیری کیفیت ، ابعاد یا حجم

فرهنگ لغات ورلدنت^[۳۱]

عمل یا فرایند تخصیص یک عدد به یک پدیده طبق یک قانون خاص را اندازه گیری گویند.

نیلی و همکاران^[۳۲] (۱۹۹۵)

اندازه گیری عملکرد اصلاحی است که بسیار مورد بحث و بررسی قرار می گیرد ولی به ندرت تعریف می گردد. اندازه گیری عملکرد به معنی فرایند کمی کردن افعال است که این فرایند کمی کردن را اندازه گیری گویند. نظام اندازه گیری عملکرد ، مجموعه ایی از استاندارها است که به منظور کمی کردن کارایی و اثر بخشی افعال به کار می رود.

وبستر و هونگ^[۳۳] (۱۹۹۴)

اندازه گیری عملکرد یک فعالیت کلیدی مدیریت است که اطلاعات لازم برای تصمیم گیری کارا ، پایش عملکرد و تخصیص کارای منابع را در اختیار تصمیم گیرندگان قرار می دهد.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

ون درونگلن و کوک^[۳۴] (۱۹۹۷)

اندازه گیری عملکرد تحصیل و تحلیل اطلاعات مربوط به دستیابی واقعی به اهداف و برنامه های شرکت و نیز اطلاعات مربوط به عوامل موثر بر این دستیابی می باشد.

بیتیتسی^[۳۵] (۲۰۰۲)

اندازه گیری عملکرد فرایند استفاده از یک معیار عملکرد در یک حوزه است که منعکس کننده معیارهای به کار گرفته شده نیز می باشد.
نظام اندازه گیری عملکرد عبارت است از مجموعه ایی ساختار یافته از معیارهای عملکرد و نیز فرایند های مقتضی که چگونگی استفاده مدیریت از آن معیارها برای مدیریت عملکرد سازمان را تعریف می کنند.

ادامه جدول ۱-۱ ) تعاریف مختلف از اندازه گیری و نظام اندازه گیری عملکرد

سینکلیر و زیری^[۳۶] (۱۹۹۵)

یکپارچه کردن فعالیت های سازمانی در سطوح مختلف مدیریتی و در بین وظایف و یا یک روش نظام مند برای ارزیابی ورودی های ، خروجی ها ، تبدیل ورودی به خروجی و بهره وری عملیات تولیدی و غیر تولیدی.
تخصیص نظام مند اعداد به موجودیت ها و یا فرایند تعیین چگونگی دستیابی سازمان ها ، شرکت ها و یا افراد به اهدافشان.

از اهداف اندازه گیری عملکرد می توان شناسایی وضع موجود ، تعیین نقاط ضعف و قوت در ایفای وظایف و مسئولیت ها ، بهبود تصمیم گیری در مورد حوزه و عمق فعالیت ها ، برنامه ها و اهداف آینده شرکت ، ارتقای پاسخگویی به ذینفعان در مورد عملکرد برنامه ها، بهبود تخصیص منابع و استفاده بهینه از امکانات و منابع انسانی را ذکر نمود. در حقیقت هدف اصلی باید راهنمایی و ارشاد شرکت باشد تا به این ترتیب درجه کارآمدی و بازده فعالیت های شرکت نیز بالا رود (قلی زاده و آزادی خواه ، ۱۳۸۹، ص۶). می توان گفت که از اهداف اصلی نظام اندازه گیری عملکرد ، دستیابی به اطلاعات منطقی برای پشتیبانی از تصمیم گیری های استراتژیک^[۳۷] مدیران است. معمولاً مفهوم اندازه گیری عملکرد در سطح استراتژیک به نظارت بر طرح ها و موفقیت شرکت ها برمی گردد .شرکت ها اغلب اندازه گیری عملکرد را در سطحی از جمله بخش ها ، واحد های اجرایی و سیستم ها اعمال می کنند و یا در بخش های منحصر به فرد و انفرادی به کار می گیرند که این اندازه ها و مقیاس ها اغلب مربوط به کارمندان هستند(یوسفی نژاد و نیشابوری ، ۱۳۸۸، ص۳۰ ). از آن جا که از اصلی ترین و مهم ترین وظایف مدیران ، تصمیم گیری است. مدیران باید برای برنامه ریزی ، سازمان دهی و اجرا ، تصمیم گیری نمایند. این تصمیم گیری ها باید بر اساس نتایج ارزیابی های انجام شده (با معیار و شاخص های عملکرد) و متناسب با فرآیندهای کاری شرکت نیز باشد. اندازه گیری مستمر عملکرد ، موجب پیدایش اطلاعات مستند ، به هنگام و با ارزش برای تصمیم گیری مدیران خواهد شد که با هدف ارتقای شرکت و بهبود فعالیت های کاری آن در زمینه های گوناگون اتخاذ می شوند(خالقی مقدم و برزیده ، ۱۳۸۲، ص۸۵).
با توجه به موقعیت کلیدی تصمیمات استراتژیک در شرکت ها این تحقیق سعی دارد نقش نظام اندازه گیری عملکرد را در شرکت ها و بر اساس دو کاربرد و ویژگی کلیدی این نظام یعنی (تسهیل در تصمیم گیری^[۳۸] و قابلیت پاسخگویی^[۳۹]) را بر کاربردی نمودن تصمیمات استراتژیک در شرکت از طریق مفاهیم و متغیرهای تعدیل گر قابلیت اطمینان^[۴۰] ، کاربرد خاص^[۴۱] ، اندازه شرکت^[۴۲] ، نوع صنعت^[۴۳] و نوع استراتژی^[۴۴] مورد تحقیق و بررسی قرار دهد.
۱-۳ ) ضرورت و اهمیت تحقیق
بورس اوراق بهادار، بازار وسیع و سازمان یافته سرمایه است که در آن خرید و فروش سهام شرکت ها و اوراق بهادار دولتی یا موسسات معتبر خصوصی ، تحت ضوابط و قوانین و مقررات خاص انجام می شود. مشخصه مهم بورس اوراق بهادار ، حمایت قانون از صاحبان پس اندازها و سرمایه ها و الزامات قانونی برای متقاضیان سرمایه است.در حال حاضر تعداد شرکت های پذیرفته شده در تابلوهای بورس حدود۴۰۰ شرکت و میانگین حجم معاملات روزانه ۵۰۰ میلیارد ریال و ارزش بازار بورس اوراق بهادار ایران بیش از ۵۰ میلیارد دلار است. با توجه به حجم بالای شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران و سرمایه گذاری های نسبتاً سنگینی که توسط سرمایه گذاران صورت می گیرد بررسی تأثیر به کارگیری نظام اندازه گیری عملکرد و تاثیر آن بر کاربردی نمودن تصمیمات استراتژیک در شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران از اهمیت چشمگیری برخوردار است (مدبرنیا ،۱۳۸۶، ص۵). از طرفی نقش واحد های تجاری در ساختار سرمایه کشورها بر کسی پوشیده نیست. امروزه واحدهای تجاری به عنوان پایه اساسی اقتصاد کشورها حجم زیادی از منابع اقتصادی نظیر نیروی کار ، مواد اولیه و سرمایه را مورد استفاده قرار می دهند و در مقابل با توجه به حجم تولید و فروش نقش حائز اهمیتی را در توسعه و پیشرفت کشورها ایفا می کنند. به همین دلیل بحث در خصوص واحد های تجاری و مباحثی چون نقش واحدهای تجاری ، هدف واحد های تجاری و عملکرد آن ها مورد توجه نظریه پردازان است. میان این موضوعات مبحث اندازه گیری عملکرد از اهمیت ویژه ای برخوردار گردیده است (پژوهی،۱۳۹۰،ص۶). سهامدارن از جمله ذینفعان شرکت ها و مالکان اصلی واحدهای تجاری می باشند و پیوسته به دنبال حداکثر کردن ثروت خویش هستند و این ثروت برای آن ها تنها در نتیجه عملکرد مطلوب واحد تجاری حاصل خواهد شد.به همین دلیل آن ها همیشه نسبت به موضوع اندازه گیری عملکرد واحد تجاری اهمیت خاصی قائل می باشند.

جدول شماره ۳-۶: مقدار محاسبه شده KMOبرای کل پرسش های پرسشنامه

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

ضریب روایی

تعداد پرسش ها= ۲۵

تعداد نمونه= ۵۰

مقدار محاسبه شده KMO=75/0

۳-۹-۵ ملاحظات اخلاقی
اطلاعات مربوط به پاسخ دهندگان بدون ذکر نام و مشخصات آنها و تنها در قالب ارائه نتایج طرح در گزارش نهایی مورد استفاده قرار گرفت.
جمع آوری اطلاعات با هماهنگی کامل با دبیرخانه مجمع تشخیص مصلحت نظام، روابط عمومی اتاق ایران، روابط عمومی وزارت نفت، دفتر جناب آقای مهندس فولادگر نماینده محترم مردم اصفهان در مجلس شورای اسلامی، مرکز پژوهش های مجلس شورای اسلامی، پژوهشکده پولی و بانکی بانک مرکزی جمهوری اسلامی ایران، روابط عمومی بانک ها و دانشگاه آزاد اسلامی واحد نراق (اخذ مجوز های لازم) انجام گرفت.
خلاصه
در این فصل روش تحقیق و مباحث مربوط به روش شناختی پژوهش شامل نوع تحقیق، قلمروهای موضوعی، مکانی و زمانی تحقیق، جامعه آماری تحقیق، روش نمونه گیری، متغیرهای تحقیق، شیوه اندازه گیری متغیرها، ابزار اندازه گیری و تجزیه و تحلیل اطلاعات، ابزار جمع آوری اطلاعات، روایی و پایایی پرسشنامه و ملاحظات اخلاقی پژوهش تبیین شدند.بطور کلی در این فصل مراحل انجام این پژوهش ارائه گردید که می توان بصورت خلاصه در نمودار ۳-۱ مشاهده نمود. در فصل چهارم نیز حیطه های تحول و نتایج حاصل از محاسبات داده پردازی و آماری پژوهش مورد تجزیه و تحلیل قرار خواهد گرفت.
نمودار شماره ۳-۱:مراحل انجام پژوهش
مطالعات نظری
مطالعات اولیه
مطالعه پیشینه پژوهش
مطالعه موردیسند چشم انداز بیست ساله، قانون برنامه پنجم توسعه و قانون بهبود فضای کسب و کار
نتایج
استخراج و تجزیه وتحلیل داده های پرسشنامه
جمع بندی و نتیجه گیری
مطالعات عملی
طراحی پرسشنامه
تأیید پایایی از طریق آلفای کرونباخ
تکمیل پرسشنامه توسط خبرگان
تأیید روایی از طریق معیار KMO
ارائه پیشنهادها
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل اطلاعات
۴-۱ مقدمه
در این فصل به تجزیه و تحلیل یافته های حاصل از پرسشنامه بر اساس فنون مختلف آمار توصیفی و استنباطی پرداخته می شود. یافته ها، حاصل از پرسشنامه هایی است که خبرگان جامعه آماری متشکل از رؤسای بانک ها و معاونین آنها، رؤسای شعب و معاونین آنها، مسئولین و مدیران کل نظام بانکی و صاحبنظران و خبرگان این صنعت به آن پاسخ داده اند. محاسبات مربوط به تجزیه و تحلیل یافته ها توسط نرم افزار SPSSانجام گردید.
۴-۲ تجزیه و تحلیل یافته های پرسشنامه
۴-۲-۱ مشخصه های فردی پاسخگویان
۴-۲-۱-۱ جنسیت
با توجه به آنکه کلیه پاسخ دهندگان به این پرسشنامهمرد بوده اند از رسم جدول و نمودار صرف نظر گردید.
۴-۲-۱-۲ سابقه کار
جدول و نمودار شماره ۴-۱ توزیع پاسخ دهندگان به پرسشنامه را بر اساس سابقه کار نشان می دهد. همانگونه که جدول و نمودار نشان می دهد بیشتر پاسخگویان (۶۷/۱۱ درصد) بیست سال سابقه کار داشته اند. در مجموع بیش از ۴۱ درصد افراد، سابقه کار بالای ۳۰ سال داشته اند.

: بین مدیریت دانش و عملکرد کارکنان در بانک صادرات استان اردبیل رابطه معناداری وجود ندارد.
: بین مدیریت دانش و عملکرد کارکنان در بانک صادرات استان اردبیل رابطه معناداری وجود دارد.

مطابق جدول بالاو نتایج حاصل از آزمون آماری همبستگی پیرسون ، شدت رابطه میان مدیریت دانش و عملکرد کارکنان در بانک صادرات استان اردبیل ۷۷۶/۰ درصد می باشد و از آنجائیکه که مقدار ۰۵/۰> 00/0 =SIG می باشد، پس مقدار آماره آزمون در منطقه H_{1 قرار} می گیرد به همین دلیل با اطمینان ۹۵% ، فرضH₀ رد و فرضH₁ تایید می گردد. پس فرضیه تحقیق مبنی بر وجود رابطه میان مدیریت دانش و عملکرد کارکنان در بانک صادرات استان اردبیل تائید می گردد.
۴ ـ ۳ ـ ۴) آزمون فرضیه فرعی اول:
فرضیه فرعی اول : بین کسب دانش و عملکرد کارکنان در بانک صادرات استان اردبیل رابطه معناداری وجود دارد.
: بین کسب دانش و عملکرد کارکنان در بانک صادرات استان اردبیل رابطه معناداری وجود ندارد.
: بین کسب دانش و عملکرد کارکنان در بانک صادرات استان اردبیل رابطه معناداری وجود دارد.
نتیجه آزمون مذکور برای فرضیه اول بر اساس روش تجزیه و تحلیل ضریب همبستگی ، به شرح جدول ( ۴ – ۱۰ ) ارائه شده است.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

جدول۴-۱۰ ) جدول ضریب همبستگی کسب دانش و عملکرد کارکنان

مطابق جدول( ۴- ۱۰ )، ونتایج حاصل از آزمون آماری همبستگی پیرسون، شدت رابطه میان کسب دانش و عملکرد کارکنان در بانک صادرات استان اردبیل ۶۶۳/۰ درصد می‌باشد و از آنجائیکه که مقدار ۰۵/۰ > 000/0=sig. می باشد، پس مقدار آماره آزمون در منطقه H₁قرار می گیرد.به همین دلیل با اطمینان ۹۵ درصد فرض H_o رد و فرض H₁ تایید می گردد. پس فرضیه تحقیق مبنی بر وجود رابطه بین کسب دانش و عملکرد کارکنان در بانک صادرات استان اردبیل تایید می گردد.
۴ ـ ۳ ـ ۵) آزمون فرضیه فرعی دوم:
فرضیه فرعی دوم : بین تسهیم دانش و عملکرد کارکنان در بانک صادرات استان اردبیل رابطه معناداری وجود دارد.
: بین تسهیم دانش و عملکرد کارکنان در بانک صادرات استان اردبیل رابطه معناداری وجود ندارد.
: بین تسهیم دانش و عملکرد کارکنان در بانک صادرات استان اردبیل رابطه معناداری وجود دارد.
نتیجه آزمون مذکور برای فرضیه دوم بر اساس روش تجزیه و تحلیل ضریب همبستگی ، به شرح جدول ( ۴ – ۱۱ ) ارائه شده است.
جدول۴-۱۱ ) جدول ضریب همبستگی تسهیم دانش و عملکرد کارکنان

مطابق جدول( ۴- ۱۱ )، ونتایج حاصل از آزمون آماری همبستگی پیرسون، شدت رابطه میان تسهیم دانش و عملکرد کارکنان در بانک صادرات استان اردبیل ۷۴۹/۰ درصد می‌باشد و از آنجائیکه که مقدار ۰۵/۰ > 000/0=sig. می باشد، پس مقدار آماره آزمون در منطقه H₁قرار می گیرد.به همین دلیل با اطمینان ۹۵ درصد فرض H_o رد و فرض H₁ تایید می گردد. پس فرضیه تحقیق مبنی بر وجود رابطه بین تسهیم دانش و عملکرد کارکنان در بانک صادرات استان اردبیل تایید می گردد.
۴ ـ ۳ ـ ۶) آزمون فرضیه فرعی سوم
فرضیه فرعی سوم : بین بکارگیری دانش و عملکرد کارکنان در بانک صادرات استان اردبیل رابطه معناداری وجود دارد.
: بین بکارگیری دانش و عملکرد کارکنان در بانک صادرات استان اردبیل رابطه معناداری وجود ندارد.
: بین بکارگیری دانش و عملکرد کارکنان در بانک صادرات استان اردبیل رابطه معناداری وجود دارد.
نتیجه آزمون مذکور برای فرضیه سوم بر اساس روش تجزیه و تحلیل ضریب همبستگی ، به شرح جدول ( ۴ – ۱۲ ) ارائه شده است.
جدول۴-۱۲ ) جدول ضریب همبستگی بکارگیری دانش و عملکرد کارکنان

مطابق جدول( ۴- ۱۲ )، ونتایج حاصل از آزمون آماری همبستگی پیرسون، شدت رابطه میان بکارگیری دانش و عملکرد کارکنان در بانک صادرات استان اردبیل ۶۴۱/۰ درصد می‌باشد و از آنجائیکه که مقدار ۰۵/۰ > 000/0=sig. می باشد، پس مقدار آماره آزمون در منطقه H₁قرار می گیرد.به همین دلیل با اطمینان ۹۵ درصد فرض H_o رد و فرض H₁ تایید می گردد. پس فرضیه تحقیق مبنی بر وجود رابطه بین بکارگیری دانش و عملکرد کارکنان در بانک صادرات استان اردبیل تایید می گردد.
۴-۴) آزمون رگرسیون چند متغیره:
به منظور پیش بینی تغییرات مدیریت دانش بر عملکرد کارکنان بانک صادرات استان اردبیل از طریق متغییرهای مستقل از رگرسیون چند متغییره (و با روش Enter) استفاده شد.
جدول۴-۱۳ ) جدول رگرسیون بکارگیری دانش و عملکرد کارکنان

با توجه به جداول بالا از آن جایی که مقدار آماره d دوربین – واتسون (DW) برابر ۶۰۲/۱ و در فاصله ۵/۱ و ۵/۲ قرار دارد، فرض عدم وجود همبستگی بین خطاها رد نمی شود و می توان از رگرسیون استفاده نمود.
برای آزمون فرضیه اصلی یعنی تعیین رابطه ابعاد مدیریت دانش و عملکرد کارکنان ، از رگرسیون استفاده شده است. همان طوری که از جداول بالا بر می آید، شدت همبستگی بین مدیریت دانش و عملکردکارکنان ۷۸۸/۰ است و این رابطه معنادار است و میزان ضریب تعیین نیز ۶۲۱/۰ است بر اساس این ضریب تعیین ۱/۶۲ درصد تغییرات متغیر وابسته(عملکرد کارکنان)، به وسیله ابعاد مدیریت دانش تبیین می شود که معادله رگرسیون به شکل زیر است:
Y = 12 + 0/503(کسب دانش) + ۱/۵۵۴(تسهیم دانش)+ ۲۰۴/۱ (بکارگیری دانش)
بر اساس بتای به دست آمده ، به ازای یک واحد تغییر در انحر
اف معیار متغیر کسب دانش ، به اندازه ۱۸۳/۰ در انحراف معیار متغیر وابسته(عملکرد کارکنان)، به ازای یک واحد تغییر در انحراف معیار تسهیم دانش به اندازه ۴۸۲/۰ در انحراف معیار متغیر وابسته(عملکرد کارکنان)، به ازای یک واحد تغییر در انحراف معیار متغیر بکارگیری دانش به اندازه ۲۱۶/۰ در انحراف معیار متغیر وابسته(عملکرد کارکنان) تغییر ایجاد می گردد. به عبارت دیگر متغیر تسهیم دانش قوی ترین رابطه را با عملکرد کارکنان دارد و به ترتیب متغیرهای بکارگیری دانش و کسب دانش در رده های بعدی قرار می گیرند.
فصل پنجم :
نتیجه گیری و پیشنهادات
مقدمه:
در این فصل از تحقیق ، حاصل کار، یعنی آنچه را که در فصل چهارم به دست آمده با مطالعات ، یافته ها و تحقیقات پیشین که در فصل دوم به آنها اشاره شده است ترکیب کرده و مورد بحث قرار می دهیم.درواقع در این فصل به ترتیب، نتایج حاصل از تحقیق را نوشته ، به دنبال نتیجه گیری کلی، به ارائه پیشنهادات کاربردی و همچنین ارائه عناوین پیشنهادی برای تحقیقات آتی و محدودیتهای تحقیق پرداخته می شود.
۵-۲)نتایج آمار توصیفی:
۵-۲-۱) نتایج تحلیل توصیفی مربوط به سوالات عمومی:
پرسشنامه نشان داد که بیشترکارکنان را مردان تشکیل می دهد و بیشترشان دارای سن ۳۵ سال بوده و تحصیلاتشان اکثرا در حد لیسانس می باشد.
۵-۲-۲) نتایج تحلیل تو صیفی مربوط به فرضیه ها:
۵-۲-۲-۱) متغییر مدیریت دانش:
همانطور که از جدول مربوط به متغییر مدیریت دانش در فصل چهارم مشخص است این متغییر دارای حداقل۵۶/۱ و حداکثر۷۸/۴ و میانگین۶۳٫۳ می باشد که انحراف معیار آن برابر۶۵/۰ است.
۵-۲-۲-۲) متغییر کسب دانش:

۱۳۶۵-۱۳۷۵

۳۴/۳

۵۱/۴

۱۳۷۵-۱۳۸۵

۹/۲

۱۴/۵

منبع : نتایج سرشماری عمومی نفوس ومسکن ساری
درجدول فوق نرخ رشد جمعیت از سال ۱۳۵۵ تا ۱۳۸۵ از ۱۴/۷ به ۹/۲ بوده است که شاهد تراکم پایین خانوار در واحد مسکونی ۰۵/۱ می باشیم در حالیکه افزایش نرخ رشد واحد های مسکونی در سال های اخیر، افزایش واحد های مسکونی خالی را نشان می دهد .
۳-۵-۱-۷- بررسی روند مهاجرت شهر ساری
سال های بعد از انقلاب اسلامی در حقیقت دوران تحولی بود که از یک سو وارث نتایج و آثارسیاست ها و اقدامات گذشته و از سوی دیگر مواجه با مشکلات خاص خویش بود. بدین ترتیب که ورشکستگی نظام بانکی به علت پرداخت بی رویه اعتبارات و خروج شدید سرمایه از کشور نخستین واکنش قابل پیش بینی اقتصاد بیمار و وابسته در شرایط بحرانی بود.
بدین جهت اختلاف سطح درآمد بین شهر و روستا و همچنین اختلاف فاحش سطح زندگی در این دو جامعه به همراه تمامی مشکلاتی که گریبانگر روستاییان است به نظرآنان مهاجرت به شهر را بهتر از زندگی در روستا جلوه می دهد و همه آسایش، پیشرفت، دسترسی به امکانات و تسهیلات و خدمات، درآمد بهتر و بیشتر و… را در شهر می یابند. بنابراین باز هم مهاجرت و به دنبال آن رشد بی رویه شهرها و شهرنشینی با روندی سریعتر از دوره قبل صورت گرفته و مشکلات بازمانده از دوره های قبلی به این دوره نیز انتقال یافت. با توجه به توضیحات فوق، شهر ساری نیز در این دوره با شتاب بیشتری به گسترش خود ادامه می دهد و در واقع توسعه سریع و ناگهانی شهر ساری که از ابتدای دوره مزبور شروع و تا امروز ادامه دارد؛ وسعت و جمعیت شهر را به چندین برابر رسانده است.

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

در فاصله سال های ۱۳۶۵ تا ۱۳۷۵، تعداد ۳۱۹۹۱ نفر به شهر ساری وارد و یا درداخل این شهر جابه جا شده اند . این تعداد در دوره بعدی یعنی فاصله سال ها ی ۱۳۷۵ تا ۱۳۸۵ به ۴۹۷۲۴ نفر رسیده است که نشان دهنده افزایش تعداد مهاجرین وارد شده به این شهر و مهاجرپذیری آن می باشد. از نظر توزیع سنی مهاجران وارد شده در سال ۱۳۸۵ و ۱۳۷۵ بیشترین تعداد متعلق به گروه سنی ۶۴ – ۱۵ سال می باشد که از این گروه به ترتیب ۴۰۵۹۱ و۲۱۹۵۱ نفر وارد شهر ساری شده اند .آمار موجود بیانگر افزایش میزان مهاجرپذیری این شهرمی باشد به طوری که این میزان حتی از نرخ رشد طبیعی شهر بالاتر بوده است. بنابراین در یک نگاه کلی می توان گفت که جمعیت رو به فزونی شهر ساری بیشتر، از مهاجر پذیری خود نشات می گیرد و با توجه به مراجعه به آمارهای مربوط به شهر ساری کمتر عامل تولد در افزایش جمعیت ساری تاثیر می گذارد. (برآوردهای سالنامه ی آماری، ۱۳۵:۱۳۸۷)
جدول (۳-۸) :تعداد مهاجران وارد شده به شهر ساری طی سال های ۱۳۸۵- ۱۳۷۵

گروه سنی

تعداد مهاجران وارد شده به شهر ساری در سال ۱۳۷۵

تعداد مهاجران وارد شده به شهر ساری
در سال ۱۳۸۵

۱۴ – ۰

۹۶۲۵

۸۴۶۱

۶۴ – ۱۵

۲۱۹۵۱

۴۰۵۹۱

۶۵ +

۳۹۷

۶۲۷

نامشخص

۱۸

۲۷۰

– بهزیستی کالبدی
– بهزیستی مادی
– بهزیستی اجتماعی
– توسعه و فعالیت
– بهزیستی احساسی
تأثیرات خارجی
شرایط عینی زندگی:
– بهزیستی کالبدی
– بهزیستی مادی
– بهزیستی اجتماعی
– توسعه و فعالیت
– بهزیستی احساسی
ارزیابی کلی از بهزیستی (کیفیت زندگی)
مأخذ: Flace & Perry, 1995: 62
۲-۵-۷-۵- مدل کیفیت زندگی رافائل
مدل کیفیت زندگی رافائل دارای سه معیار می باشد که عبارتند از:
نخست: بودن:
کالبدی-سلامت کالبدی
روانشناختی – سلامت ذهنی، احساسات، سازگاری، شناخت
روحی – ارزش های شخصی، روابط و اعتقادات
دوم: تعلق داشتن – روابط فرد با محیط:
کالبدی-مسکن، محل کار، همسایگی، مدرسه و اجتماع
اجتماعی-خانواده، دوستان، همسایه ها وغیره
سوم: شدن – فعالیت های هدفمند برای دستیابی به اهداف و آرزوها

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

عملی- فعالیت های روزانه
تفریح- فعالیت هایی که موجب کسب آرامش و کاهش فشارهای زندگی می شود
رشد فردی- حفظ و ارتقاء دانش و مهارت های فردی و سازش پذیری برای تغییر
مدل رافائل بر کیفیت زندگی فردی تمرکز دارد که با شرایط اجتماعی و محیطی موجود در جامعه بر همکنش دارد (Philips, 2006: 38).
۲-۵-۷-۶- مدل کیفیت زندگی سالواریس
مدل سالواریس، کیفیت زندگی را برابر با بهزیستی در شاخص های زیر می داند:
۱- بهزیستی و سلامت فردی
۲- فرصت های شغلی مناسب
۳- جامعه منصف
۴- جامعه ایمن از جرم و جنایت
۵- اقتصاد مولد
۶- قوانین و دولت مناسب
۷- محیط پایدار و سالم
۸- جوامع سالم و شهروند فعال
۹- زندگی فرهنگی سالم
۱۰- روابط بین المللی سالم (مأخذ: Salvaris,2000 به نقل از Repley, 2003: 47).
۲-۵-۷-۷- مدل کیفیت زندگی داس
مدل کیفیت زندگی داس، کیفیت زندگی را شامل سه بعد اجتماعی، اقتصادی و کالبدی می داند و در هر بعد، تدارک شرایط ضروری محیطی (کیفیت زندگی عینی) و رضایت از شرایط محیط (کیفیت زندگی ذهنی) را شکل دهنده کیفیت زندگی کلی می داند.
شکل ۲-۱۰- مدل کیفیت زندگی داس
مأخذ: Das, 2008: 301
۲-۵-۷-۸- مدل کیفیت زندگی میشل
مدل کیفیت زندگی میشل شاخص های کیفیت زندگی و متغیرهای سازنده هر یک از آنها را به شکل زیر طبقه بندی می کند:
الف- سلامت: به طور کلی سلامت هر جامعه حاصل سلامت فیزیکی و روحی-روانی آحاد و اعضای آن جامعه می باشد.
ب- امنیت: احساس امنیت در نتیجه عواملی از جمله اجرای عدالت، ایمنی محیط سکونت، امنیت اقتصادی فردی و بهره مندی از یک زندگی متعارف و قاعده مند به وجود می آید.
پ- رشد فردی: دست یابی به آرمان رشد و تحول فردی از طریق بهره مندی از فرصت های کافی برای تفریح، امکان گذران اوقات فراغت به شکلی مناسب و مطلوب و بهره مندی از آموزش و یادگیری امکان پذیر می گردد.
ت- توسعه اجتماعی: تحقق هدف رشد و توسعه در هر جامعه وابسته به عوامل نظیر کیفیت مشارکت سیاسی شهروندان، شبکه های اجتماعی و تعاملات جمعی و ساختار جامعه مورد نظر می باشد.